近期，也许是各种负面事件所致，佛系教师似乎又多了一些，一部分人工作中的责任心明显减弱。值得我们思考：“责任心”从何而来？

古人云：“不患无策，只怕无心”。责任是分内应做的事情，是一种客观需要，也是一种主观追求。有了责任心，就有了做好工作的激情和动力，做起工作来就会积极、主动、用心。没有责任心，就不会有主动性、自觉性。不讲责任，不愿承担责任，不敢承担责任的行为，必然造成工作上敷衍了事、庸碌无为；随心所欲、弄虚作假；明哲保身、患得患失；缩手缩脚，错失良机。

但“责任心”并非与生俱来，需要培养。个人认为：

一、责任心源自个人对自己所从事职业的认可程度。

如果一个人对自己现所从事的职业充满倦怠、甚至反感，整日牢*满腹，自己对自己的工作不认可，他对工作的责任心将从何而来？又怎能保质保量的做好自己的本职工作？

换言之，如果你失去了这份职业，是否有更美好的明天在向你招手？

二、责任心来自管理制度的强力推动。

没有规矩不成方圆，科学有效的管理制度的制定，有助于帮助员工形成较强的责任心。但仅仅是制度的制定还远远不够，关键在于你是否将制度落到实处，是否真正的对员工进行科学评价。因为占绝大多数的人而言，他所做的往往不是上级领导所期望的，而更多的都是上级领导所检查的、所量化的。

我们抿心自问：是还是？？？

三、责任心源自于我们所处的环境（氛围）。

如果我们的身边都是责任心极强的同事，你好意思倦怠、消极吗？如果你的身边尽是消极、倦怠、无任何责任心的人们，哪怕在你心中燃烧着一团烈火，他们也会将其无情的浇灭。可见，你所处的环境、所结交的同事朋友，也在一定程度上决定着你的职业生活幸福与否。所以建议多和正能量的人交往，远离充满负能量的人和事。

但愿在我们身边尽量的少一些佛系教师，多一些具有教育智慧和教育能力，充满责任心的教师，这样我们面对的孩子才能更有希望。