都说行测难，难在数量，数量难，难在行程问题，就在这诸多难题面前也是由一个独立的“小奇葩”等距离平均速度行程问题的存在，题目看起来错综复杂，实则技巧性很强。既是出题人喜欢出的题目，也是各位考生头疼的题型，那今天我们就一起来探索这个磨人的小妖精。

要想拿下攻破这个难题，我们首先要做到的就是进行题型区分，究竟什么样的特征才是这类题目的共性，容我细细道来。等距离平均速度的题型特征非常明显，重点在于找出等距离这个关键词，在历年的题型当中，总结出以下四个，第一个就是平路单程，等距离的特征就是前一半距离的速度为和后一半距离为；第二个就是平路往返，去程的速度为，返程的速度为；第三个就是单程的上下坡，上坡速度为，下坡速度为，但上下坡的距离相等；第四个也是最常考的，就是上下坡往返，因为在上坡和下坡往返的过程中，去程的上坡是返程的下坡，去程的下坡是返程的上坡，整体来看，往返的过程中上坡的距离就和下坡的距离相等了。这就是我们苦苦找寻的核心特征。

遇到这样的题型我们应该怎么处理呢，重点不是分段去看，也不是进行公式的推导，在这里老师直接教给大家一个万能方法，看到题型特征就直接利用等距离平均速度的公式：，将两段距离的速度带入公式求出平均速度即可，再根据题目中的相应条件进行下一步的计算。我们一起来看下接下来的例题：

小明每天从家中出发骑自行车经过一段平路，再经过一道斜坡后到达学校上课。某天早上，小明从家中骑车出发，一到校门口就发现忘带课本，马上返回，从离家到赶回家中共用了1个小时，假设小明当天平路骑行速度为9千米/小时，上坡速度为6千米/小时，下坡速度为18千米/小时，那么小明的家距离学校多远？

A.3.5千米 B.4.5千米

C.5.5千米 D.6.5千米

第一步，我们找出题目中的特征，小明去学校的过程中有上坡有下坡，求的是家和学校之间的距离，重点是找出是否有等距离，从条件中我们能看到条件给出学校和家往返所有的时间为1小时，从而得出题型特征，上下坡往返，因此可以确定为这是等距离平均速度的题型。

第二步，根据题意，小明从家到学校进行往返，上下坡距离相等，可利用等距离平均速度求得千米/小时，往返总时间是1小时，总路程为千米，小明从家到学校的则是一半4.5千米。因此，选择B选项。

你看，这不很轻松的搞定这个磨人小妖精了吗！