暑假马上结束，摆在新高三学生面前的学习重任：高考，正式拉开帷幕。高三学习生活看上去似乎还有一年的时间，但实际上到2019年6月7号、8号，只剩下一年不到的时间，给我们准备的时间已经不多了。

要想成功应付高考，过好高三的学习生活，就需要制定良好的学习计划等，特别是对于那些想冲击重点大学的考生来说，一份良好的学习计划，可以起到事半功倍的效果。如高考数学复习，具有面广量大的特点，特别是在冲刺阶段，不少考生感到既畏惧，又无从下手。

今天我们就一起来讲讲如何去提高高考数学复习的针对性和实效性，希望能帮助广大的高三学习们顺利度过高三生活。

下面具体为大家提供四点建议，供高三学子们参考学习。

一、用好考试说明，明确考试要求

2019年的高考数学《考试说明》，暂时还没有发下来，但考生可以先借鉴2018年的《考试说明》，连续两年的《考试说明》总体变化不大，特别是一些热门、重要考点，几乎是一致的。

为什么要用好《考试说明》呢？

简单地说，高考数学考什么？有多难？怎样考？等这些关键问题，《考试说明》都给出了具体规定和说明，因此我们花一点时间，认真去研究一下《考试说明》，进行横向和纵向的分析，发现命题的变化规律，做到心中有数，再去进行数学复习，就更有方向性和针对性。

同时，最好结合《教学大纲》进行复习，因为它是编写数学教材和教师进行教学的主要依据。

二、用好书本，吃透教材

为了能提高数学成绩，大部分考生都会购买不定数量的辅导资料，但书店里的辅导资料参差不齐，有好有坏，甚至一些资料专攻偏难、怪题等，对考生的复习工作，起不到任何有效性的帮助。

近几年高考数学不断进行改革，一直把控一条主要思路，坚持创新，但做到难题不怪的命题方向，注重考查考生的基础知识掌握程度，运用知识解决问题的能力，考查考生分析问题和解决问题的能力，探索创新能力等等。

考生的分析问题和解决问题的能力，探索创新能力等，主要是通过平时的数学课堂来学习和培养，而数学课堂用的最多、讲的最多就是我们的数学课本。

在高三复习期间，大家一定要重视课本，及时回归课本，学会抓纲悟本，对着课本目录回忆和梳理知识，及时形成知识网络，把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上，同时选择一些针对性较强的习题进行强化训练，这样才能提高复习效果。

如将直线方程代入圆锥曲线方程，整理成一元二次方程，再利用根的判别式、求根方式、韦达定理、两点间距离公式等可以编制出很多精彩的试题。

记住一点，用好课本要注意通性通法，淡化特殊技巧。

三、用好错题本，及时查漏补缺

考试如果每回你都考不到满分，那说明你还有很多地方是不懂，有错的地方就是你需要改正和进步的地方。无论是作业还是试卷，每错一个题目，代表你的一个知识漏洞，然后我们把这些错题进行收集，写上正确的解题过程，分析错误原因，整理成册，就形成错题本。

如果你从高一高二就开始做错题本的工作，非常好，现在就开始消灭以前的错误。同时在高三复习期间，大家至少要做几十套，甚至上百套的试卷。此时，你大可不必把所有错题都抄录下来，只需把一些经典题型、重点题型进行摘录，写上评析，每过一段时间，就把错题本或标记错题的试卷拿出来看一看。

纠错就是一个查漏补缺的过程，查漏补缺的过程就是一个总结反思的过程。

四、不要死读书，掌握必要的考试技巧

考试要出好成绩，除了要掌握扎实的基础知识和方法技巧、解题能力等，更需要大家具备一定的考试技巧。

我们要把平常的考试看成是积累高考经验的重要途径，把平时考试当做高考，从心理调节、时间分配、节奏的掌握以及整个考试的运筹等方面不断调试，逐步适应，那么高考就是相当于平时的一场考试。

那么我们如何去提高自己的考试技巧呢？应该从哪些方面下手？大家可以尝试从以下四个方面进行：

1、一份试卷主要考查哪些知识内容？重点题目又考查了哪些知识点？

2、如何才能做到准确审题？如何在条件和结论之间建立联系？如何才能打开解题思路？

3、是否进行解题反思？试卷主要考查哪些方法和技巧？综合题主要考查什么解题方法？关键的解题步骤在哪里？

4、常考的题型是否都掌握好了？典型错误是否都解决了？

5、考试出错，是知识上，还是心理上，或是策略上的问题？

考生要认真分析每一个错误原因，总结反思，针对存在的问题及时调整复习策略，这样才能使高三复习更有重点、更有针对性。