用一颗真心，传作文真经。

大家好！因种种因素，六年级秋季班人数不多，但也有一些坚定的“铁粉”，克服困难，坚持学习，当中也不乏有喜爱写作的孩子。感谢继续选择和我们一起学作文的孩子和家长们的信任，也尊重那些暂时没有继续一起学习的孩子们的选择。我一贯主张，六年级同学的习作需要一定的深度，要在习作理念上既要做好小学期间的学法总结，又要有一双敏锐之眼，一颗爱思之脑，努力写出有一定深度的文章来。在这方面，我也是不遗余力地去引导，为孩子们的习作可持续性发展尽到自己的心力。

美丽的蝴蝶是毛毛虫变形的

【写法库】

言归正传，接下来我们来谈谈“变形记”这个主题作文在创作时的注意事项：

嗨！同学们好！我是阿宝老师。看到这个名字是不是想起电影《功夫熊猫》中那个可爱的阿宝呢？哈哈！其实啊，我给自己取名阿宝，也是因为自己是一个个胖胖的老师，而且喜欢钻研教学功夫。你看，我给自己取的这个名字是不是也可以理解成一种“变形”啊？第一单元的作文实质上也是一种变形，要求我们发挥想象，把自己变成另一种东西，将变形后的经历写下来。主题要积极正面，最好是同学们感兴趣的，写出奇趣来。

从这一篇开始，六年级主题单元作文相关的推文，阿宝老师都将借助世界500强都在用的“思维核武器”——思维导图，来和大家分享单元作文，创新写法。

思维导图，构思有路，接下来我们一起来看如何构思《变形记》这篇作文吧！

1.变形

（1）因何而变：是突发奇想呢？还是有感而发呢？还是其他原因？

（2）变为何物：变成动物、植物？变成日月星辰、风雨雷电等自然现象呢？还是变成生活物品、文学形象、影视形象又或者是其他类型呢？

（3）如何变化：要对“物”原本的状态要清楚，抓住“物”的特点展开联想想象，写清经历怎样的变化，学会以“物”的眼光看世界。

（4）如何写生动：一是要创设特定场景，二是要安排动人情节。

2.记

（1）语言运用：采用第一人称，自述口吻，显得亲切自然；语言力求自由活泼，生动形象；想象贵在大胆新奇，但也要立足现实，展开合理想象哦。

（2）情感表达：作者的情感需要巧妙融入文章之中，自然流露，不宜做作；要和所变对象休戚与共，这样可以升华主题，读者也更容易产生共鸣。

思维导图如下：

【金句汇】

接下来分享他们的“变形记”主题习作中的“金句汇”。

◎风呼呼地吹。我飘啊飘，进了一辆汽车，车上坐着一个司机和一个穿着破旧的老奶奶。我看到司机悄悄把车费——50元塞进老奶奶的口袋里。见此情景，我很受感动，也钻进老奶奶的口袋里。我美滋滋地想：有了我，老奶奶可以饱餐一顿了……

——秋季班六年级煜婷《变形记》

◎阿宝精评：一张百元钞票，一次温情举动。

◎我悠闲地飞着，一只庞大的手向我扑来。“啊！不好！这是打死我无数同伴的如来神掌！”幸好我身手敏捷，躲过了凌厉的掌风，飞往另一个容身之地……

——秋季班六年级欣予《我是一只可怜的蚊子》

◎阿宝精评：化身为蚊子，体现可恨之物必有可怜之处。