《教师法》修订草案意见稿对外发布了，意见稿当中提出了许多新的变化，尤其是提高教师的准入门槛，除了在学历提高上有所体现，为了保护师范大学毕业生的就业环境，草案中拟出台新规定：

　　非师范生将取消报考教资考试的资格。

　　没有教师资格证，即使学历再高，也不能参加教师编制竞聘。这就意味着以后教师招聘考试竞争变小了。师范生拍手叫好，纷纷呼吁草案尽早落地。

一、名校非师范毕业生从教热情高涨

　　通常来说师范学校毕业的学生就是为了在以后做老师所预备的，但不知道从什么时候开始非师范毕业生从教热情高涨，仅2021年全国教师资格证报考人数超过了1576万。与名校非师范毕业生相比，师范学校的毕业生处于劣势。

　　前不久河南郑州市第十一中学公布了2022年的拟入职教师简介，在这份入职名单当中让很多师范生觉得前途渺茫，因为上榜的只有一名是师范毕业。

　　看到上图公示毕业生毕业院校之后，不得不说现在老师这个职业实在太内卷了，硕士研究生不说，而且全是名校学生，仅有一个人是出自华中师范大学。他们凭借着自己的名校光环，更加容易的进入到教师的队伍当中。

　二、非师范生是否适合从事教育工作

　　无论的关注点如何，有一点可以肯定的是最近几年师范生们的日子越来越难了，明明是师范毕业，在面试老师的时候却毫无竞争力，那么自己这几年上学到底图点什么呢？

可能有些人会质疑名校的非师范生，综合素质远远超过普通师范院校毕业生，招聘他们实至名归。

可是个人能力强，不代表能当好老师。名校非师范生真的适合从事教育事业吗？他们大学期间所学的知识内容和“教育”没有关系，只是他们本专业知识。有些名校学生虽然自己考试成绩名列前茅，却是茶壶煮饺子，有货倒不出。反而是专业师范生的表达能力和课堂表现能力，以及亲和力更胜一筹。学历、高考成绩和学科能力无法完全取代教师的教学能力。

　　教育是一个专业性很强的行业，师范生虽然学历不高，但是在大学期间会接受专业系统的培训，教师基本功不是一朝一夕能够练成的。我读师范院校时，每天练习三笔字简笔画，学习心理学、教育学，学习学生心理健康辅导，教师技能，点点滴滴，日积月累，这些不是通过教师资格证考试了，就能够获得的。所以一位合格的师范生，更知道如何教育学生，更能够帮助学生们更好地成长，专业性更强些。

　三、专业的事情应该让专业的人来做

　　社会发展越来越规范化，医生从业人员和考取医师资格证必须具有专业医学背景，警察也必须有专业警察院校来培养。师范院校原本就是培养专业的教育从业人员，所谓术业有专攻，专业的事情应该让专业的人来做。教师不仅仅是教学文化知识，更多的是育人，一位会教育学生的老师对其成长更有帮助。如果专业的师范生，在名校光环下一无是处，那么师范院校就没有存在的必要。

　 《新教师法》草案目前还在意见征集的阶段，未来具体会如何实施仍是一个未知数。因此新规定落地前，教资考试报名人数还将进一步增加。教育类专业的在校大学生也需要调整心态，夯实基础，是金子迟早都会发光的。