1、《论语》 孔子曾说“吾日三省吾身”，可见修身养性、德行人生是其核心思想。君子三戒及子绝四，对教师尤为重要，因为教师是学生学习的榜样，其言行直接影响到学生的品德养成。

2、《道德经》 老子以道、德、无为、名、象、数、器、用、守、柔弱胜刚强等概念，构建了一套独特的哲学体系。其中蕴含的进退之道、治国方略、人生哲理等，至今仍具有深远的现实意义。

3、《周易》 周文王姬昌创立易经64卦，周文王姬发创立易经8卦，周公旦完善易经50卦，孔子晚年研易，将50卦变为64卦。它以八卦形式反映了自然界万物的变化规律，也揭示了人生的吉凶祸福。

如何选适合自己的国学经典？

首先，我们要了解什么是国学。国学是中华传统文化的精髓，包括历史、哲学、文学等多个领域。它不仅承载了古代先贤的思想智慧，也体现了中华民族的精神追求和文化特质。 而经典名著则是国学中的瑰宝，它们以文字的形式记录了人类的智慧和文明。无论是《论语》《道德经》还是《周易》，都是经过无数年筛选和传承的优秀作品，它们所蕴含的思想价值和文化内涵都不可估量。

对于普通人来说，直接阅读大部头的国学经典可能会感到困难和枯燥。因此，我们可以从一些精选本或者解读版入手，逐步深入了解国学的内涵。同时，我们也可以结合自己的兴趣和需求，选择适合自己的学习方式，如听讲座、看视频或者参加读书会等。

总之，阅读国学经典是一个不断积累的过程，只有通过不断地学习和思考，才能逐渐领悟到其中的精髓。而在这个过程中，我们不仅可以获得知识的满足，更可以感受到文化的熏陶和精神的升华。

学习分为4个阶段

在当今社会，知识更新的速度越来越快，人们对于学习的需求也越来越高。然而，学习并非一蹴而就的事情，它需要经历一个循序渐进的过程。在这个过程中，我们需要掌握科学的学习方法，才能更好地吸收和应用知识。

美国学者乔伊斯·卡罗尔·德鲁克把学习分成四个阶段，分别是：概念理解期、具体理解期、拓展理解期和应用理解期。

在概念理解期，我们主要通过阅读或者听讲等方式来了解某个领域的基础知识，形成初步的概念框架。这个阶段的学习成果往往是抽象的、理论化的，它为我们后续的学习打下了基础。

具体理解期则是在学习的基础上，进一步深入探究某个领域的具体内容和细节。这个阶段的学习成果往往是具体的、实践性的，它能够帮助我们更好地应用所学的知识来解决实际问题。

拓展理解期是在前两个基础上，进一步拓宽我们的认知边界和视野。这个阶段的学习成果往往是创新的、多元的，它能够为我们提供更多的思路和灵感。

应用理解期则是在学习的基础上，将所学的知识转化为实际行动和实践成果。这个阶段的学习成果往往是有形的、可衡量的，它能够直接反映我们的学习效果和价值。

在学习过程中，我们还需要不断地进行自我反馈和调整，以确保学习的效果和质量。同时，我们也要保持积极的心态和良好的习惯，这样才能更好地应对学习的挑战和困难。