名师档案

林聪，郑州外国语学校高三历史学科组长、班主任、中学一级教师，硕士研究生学历。

河南省教学标兵、郑州市骨干教师、郑州市技术标兵。

盼望着，盼望着，五一小长假近了。可是，对于一些高三学生而言，这个假期因为二模没考好会很心塞。

二模没考好就一定是坏事儿？二模后如何科学复习？河南商报考学君邀请郑州外国语学校的名师，为你揭秘一个不一样的二模。

河南商报记者刘慧丽受访者供图

面对二模：轻视分数，重视排名

郑州市高考二模4月22日开考。林聪说，二模是对高三前两轮复习成果的验收，而今年的二模则是对前一段“超长假期”居家复习效果的一个检验。

另外，二模试卷与高考题非常相近，以历史科目为例，二模试卷在题型设置、考查方向、重难点分布、试题难度上，都与高考试题保持一致，能够较好起到模拟的作用。“今年历史试卷还有一个突出特点，就是选择题和材料题中都有关于瘟疫和防疫的相关材料，力求实现现实问题的历史思考。”

所以，今年的这个特殊二模，考生该如何对待？“对于考生而言，走出二模考场，二模的作用只发挥了50%，剩余的价值全看考生对待二模的态度是否正确。”林聪认为，二模的正确打开方式，应该是轻视分数、重视排名，“考生既要重视二模，又要轻视二模，应该重视对二模的分析，重视考生在全市的排名，轻视分数。”

以郑州市文科生为例，往年排名在2600名以内的基本是一本的位次，在这个排名内的考生，接下来就是按部就班，稳住复习节奏。

二模没考好并非坏事，有可能成就一匹高考“黑马”

如果考生二模没考好，排名下降了，或者排名比较靠后，又该如何对待二模呢？

二模另外50%的价值，则在于成绩背后的科学分析。“在高考之前，一切皆有可能，关键是看考生在未来70多天能不能找准自己的增长点。”林聪说，考生的增长点，就藏在自己对二模的试卷分析里。

二模分析的关键，就是要沉下心去具体分析自身的薄弱点，比如，是哪一个知识模块或哪一种题型掌握得不好。然后，根据薄弱点制定出一套精确的、个性化的复习方案，在接下来的复习中，优先重点突破这些薄弱环节，进而实现自己的分数最大化。

对于二模没考好的考生，考试中暴露的问题可能更多，所以，对于考生而言，没考好并非坏事儿，反倒能提前发现更多问题，各个攻破，反倒更容易成就高考“黑马”。

二模后复习攻略：科学刷题

二模过后，不管考得好不好，都要从考试的情绪中快速走出来，根据分析结果，安排接下来的复习计划。

林聪说，在复习中，他发现很多学生喜欢刷题，一个“刷”字，似乎只突出了做题的“量”，而忽视了做题的“质”。有些学生做完题的标志是完成答案对改，而这其实只完成了50%的练习价值。而要发挥其100%的价值，关键在于分析习题。

二模后如何有效复习？如何科学刷题？林聪老师给出四大复习建议：

一、找“短板”

依据二模试卷得分情况，找到自己知识模块、题型的薄弱点。在突破短板方面，考生要“去熟悉化”。

“两轮复习后，很多知识点和概念学生好像都知道，但其实未必掌握得扎实。”林聪说，面对熟悉的知识点和概念要自问：这些知识点隶属于哪个知识模块？与之相应的知识点有哪些？这些概念的内涵与外延自己真的清楚吗？

二、钻真题

二模后，考生要深入分析历年高考真题，林聪建议：锁定近三年的真题，将真题按考点进行拆分，宏观上把握高频考点，微观上分析每一道题的考查思路、作答要求等。

三、精选习题，升级做题方法

后期复习，切不可见题就做、埋头就做，而是要精选习题，升级做题方法。

林聪说，现在考生应该都逐渐摸索出了一套做题方法，这些方法自己用得怎么样，有没有需要进一步优化的地方，要通过练习不断反思并优化。

四、紧跟任课老师复习步伐

两轮复习后，各学科老师会根据学科特点、最新高考信息，拿出自己的看家本领。所以，此时学生切不可抛开老师“单打独斗”。