童年，宛如一首悠扬的乐章，纯真无邪的音符在岁月中跳跃；又似一幅斑斓的画卷，用质朴的色彩勾勒出世间至美的风景。
在古诗词的浩瀚星河中，诸多诗人以细腻笔触描绘儿童的童言童语、天真举动，为我们留存了一个个珍贵的童年瞬间。让我们一同走进这些诗篇，探寻那纯真美好的童真世界。
《池上》
唐·白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
诗中的小娃，撑着小艇悄然驶向白莲丛，而后满载而归。他尚不知藏匿行踪，身后浮萍被划开一道水路。这般纯真举动，恰似孩子无意间流露的率真，毫无心机，天真烂漫，让人窥见童年纯粹的快乐。
《寻隐者不遇》
唐·贾岛
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
松下童子与贾岛的问答，简短却意趣盎然。童子质朴地告知师父采药山中，云深难觅。孩子言语虽简单，却满是童真，宛如生活中那些坦率的回应，透着未经雕琢的质朴。
《回乡偶书》
唐·贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
贺知章暮年归乡，乡音未改却鬓发已衰，儿童不识，笑问客从何来。童言无忌，那纯真的询问，触动着游子的心弦，让我们看到岁月变迁与孩童世界的质朴纯真。
《小儿垂钓》
唐·胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
蓬头稚子学垂钓，侧身隐于莓苔草丛。路人问路，他遥招手怕惊鱼。孩子专注于钓鱼，对外界打扰的回应，尽显对一事一物的执着与认真，满是童真。
《舟过安仁》
宋·杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
渔船上两小童，无雨却张伞。原来他们巧用伞借风使船，这般奇思妙想，如同孩子玩耍时迸发的灵动创意，展现出童真的智慧与探索精神。
《夜书所见》
宋·叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
秋夜寒凉，叶绍翁客居他乡，见儿童夜深在篱落处挑促织。孩子专注捉虫的场景，勾起对童年无忧无虑时光的怀念，如温暖灯火，慰藉旅人之心。
《宿新市徐公店》
宋·杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
儿童追逐黄蝶，蝶入菜花后踪迹全无。这追逐的瞬间，恰似孩子对美好事物的本能追寻，急切又纯真，即便失落，亦无损心中那份对美的向往。
《四时田园杂兴·其三十一》
宋·范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
村庄大人昼夜忙碌，童孙虽不解耕织，却于桑阴下学种瓜。孩子模仿大人劳作，满是对成人世界的好奇与向往，展现出对生活的热爱与最初的担当。
《清平乐·村居》
宋·辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
小儿卧于溪头剥莲蓬，无忧无虑。这份悠然自在，就像孩子沉浸在自己的小世界，享受简单快乐，让我们感受到童年时光的纯粹与美好。
《所见》
清·袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
牧童骑牛欢歌，闻蝉鸣便欲捕捉，瞬间闭口。这一转变，如同孩子被新奇事物吸引，立刻专注其中，尽显孩童特有的天真活泼与好奇探索。
古诗词中的这些儿童形象，或天真烂漫，或机智聪慧，或专注执着。他们用最纯粹的视角和最简单的行为，为我们展现了一个充满好奇、无忧无虑的童真天地。
这些诗篇，不仅是对儿童生活的生动写照，更是对那份遗失在岁月中的纯真的深情呼唤。愿我们在忙碌纷繁的生活中，能时常回味这些诗词，重拾心中那片纯净的童真，让心灵在纯真的滋养下，绽放出最温暖、最美好的光芒。
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