写在前面的话

我是一名英语老师，却最不愿意谈学英语这个话题。因为见了家长的苦闷和孩子的挣扎多于欢欣和享受，期望多于行动，求投巧多于扎实地学习。

于我而言，只要找对方法和坚持下去，英语就可以学好了。我认为学英语最主要的方法是：

认清英语和世界上任何一门语言一样，都是交流和沟通的工具，而且一听二说三读四写是语言学习的自然法则。

我们的母语中文即是这样。

宝宝从呱呱坠地开始，最先用耳朵来接收外来的声音，用一颦一笑一哭一闹传达着自己的理解。正是这近一年的语言储备期，顺利开启了说的表达之路。

那么英语也是如此，同样要遵循先会听说，再学读写的路线。

我们这一代普遍的“哑巴英语”学习经历也证明了不遵循正确的路线，谈不上真正地学习英语，更达不到理想的学习效果。

考试、语法、刷题等学习技巧，造就了我们听不懂、说不出的尴尬。错过英语听说的关键期和养成中式思维的习惯，让我们卡在半途，在英语学习的路上艰难前行。

也许正是这种隐隐的痛，让我更坚定了陪闺女Kelly，采用和坚持正确方法的决心和努力。今天想跟大家分享的，是我们6年来练习英语听力的经历：

2岁前后，开始英语泛听之路

我们这样安排每一天

Kelly真正开始英语启蒙应该是2岁前后，这个时候的英语启蒙，就是指英语泛听。

我在家里招了几个同岁的小朋友，像幼稚园那样，早晨送过来，下午5点接回家，多时十几个，少则三五个。

主要任务就是玩和英语启蒙。那么肯定是从听开始，听我播放的音频材料和生活玩耍中跟孩子交流时用的英语语句。

我专门花800多元买了一台熊猫牌的播放器，可以插入U盘，可以播放CD，还可以连接电视播放VCD。

01 早上：随机播放儿歌

每天早上，从孩子们进门开始，播放机里就传出了好听的英语歌曲。

伴着吃早餐、然后自由玩耍20分钟，播放机里一张有50多首英语儿歌的CD循环播放。

02 早上10点前：Circle Time

每天上午10点之前有个固定的拉手时间（Circle Time）。

我带着孩子们一起唱英语儿歌和律动，一开始孩子们是唱不出来的，但跟着我做动作的热情，也相当高涨。在这个阶段，孩子根本不知道听的英语是什么，当然也不会排斥英语，就这样顺其自然地参与。

（网上的类似互动儿歌）

前期孩子们虽然听不懂，但跟着重复和动作，慢慢他们就知道听到的英语跟某个动作是匹配的。

每隔一段时间，我就换一张CD，给孩子们更新不同的英语儿歌，期间也在网上下载了大量的英语儿歌音频。

03 早上10点后：日常浸泡式体验学习

除了英语儿歌，就是日常用语对话练习。

每天上午10点以后，就是孩子们户外享受时间，简单的跑跑跳跳、玩球、跳绳、拔河、躲猫猫、滑滑梯等，跟孩子们互动我都是讲英语。

比如“It’s a ball”(加上各种颜色和表示大小的词)，”let’s jump”， ”Watch out, please”， “I am so happy to play with you”，“Are you ready?”，“Got it?”，“Wow， It’s so cold”。