抽象的化学要让学生“看得见”——自掏腰包添购设备，没有条件也要创造条件做实验“实验室的条件有限，江老师常常自掏腰包从南京买来了很多先进的仪器，比如压力传感器、双色、四色ph试纸等，改变了以前传统试纸现象不明显的问题。有时候受条件限制，有的实验做不了，我们可能就不做了，江老师总是创造条件上这些课，到处托人采购一些设备、实验药品等，她常常说，要用我们自己的勤奋和努力，点亮课堂，点亮学生的眼睛，抽象的化学要让学生看得见！” 伊宁三中化学教研组董庆荣告诉记者，江老师的每一节课都震撼到他和他所有的同事。以前，学校的化学课对实验不够重视，江老师来了以后，基本每节课都会认真地准备实验，而且她的实验一定是动的、活的，是让学生看得见的，让学生看到后有所思考。霍晨晨老师用“无私大爱”形容恩师。“江老师不仅自费为实验室添购设备仪器等，完成学校的教学任务之外，她还承担了很多其他的工作。比如在高一年级开设校本选修课程：化学模型制作和化学创新实验。每周一晚上，江老师还为高三尖子班的培优班要上二、三个小时的课。在江老师的坚持和指导下，学校都开始开始组织学生参加全国化学奥赛。”伊宁三中校长高焱表示，能够与江老师成为同事，是她这辈子的荣幸。“我特别欣赏她身上作为一名教师的厚重、涵养和素养，她的身上真正体现立德树人。我们学校化学学科在一年内突飞猛进，就是因为来了这么一个人——江敏。”

伊宁三中支教老师与校领导合影

她的每一节课都是一节公开课——她的徒弟遍布整个伊宁市一年半来，江老师上的每一节课都挤满了来听课学习的老师，无论是实验课还是习题课，既有本年级的老师也有其他年级的老师，既有本校的老师也有外校的老师。伊宁第三中学化学教研组组长张立群感叹道：江敏老师的每一节课都堪称公开课，她的徒弟遍布整个伊宁市。在江敏老师的影响下，伊宁三中这支化学教研团队生机勃勃，化学学科建设突飞猛进。江敏老师的“徒弟”吴悦老师热情地告诉记者：“江老师特别关心我们年轻老师，之前参加伊犁州《名校长工作室》教师技能基本功大赛，江老师一遍一遍地帮我磨课，有时候磨到晚上1点。最终，我获得了化学组的二等奖。另外两位徒弟张冬和刘志鹏，在江老师的指导下‘伊宁市青年教师基本功大赛’中都拿下了一等奖。”据了解，原本只是学校实验员的孟军老师也参加了学校教学研讨课讲课，他的教案在江老师点拨下被颠覆，他用了半个小时熟悉新教案，最终获得老师们的优质好评，被大家戏称为“扫地僧”。伊宁三中化学教研组董庆荣告诉记者：“江老师是一名真正的大师，她在指导老师教学方面很有耐心，毫无保留，循循善诱，只要你愿意学，她就愿意教。我们学校几乎所有的公开课她都参与，全程跟踪。她的到来，不仅让我们感受到了教化学这门课的荣耀，而且让学生也爱上了这里所有的化学老师。”

不忍告别，她做出最新决定——要继续援疆把这批孩子“送毕业”为什么会选择援疆？江敏老师这样说：“一方面是因为新疆的山山水水实在是太美了！另一方面，希望能帮助到新疆的教育。”一年半的援疆时间马上要结束了，当其他老师准备踏上归途时，江老师却选择继续留下来，参加第二批援疆行动。“我不忍告别，想着要把这批学生送到高三毕业。”江敏老师解释说，通过从高一到高三一个完整的循环下来，三中的老师们对高中三年化学的教学也有了一个相对稳定的认识，这样好的教学经验和教学方式可以在伊宁得到更好地传承。”

除了她，还有他们——43名南京支教教师500多天坚守感动伊宁

此次援疆采访，江敏老师是一位让记者十分头疼的被采访者。她不愿意多谈自己，对她的采访只能通过外围突击和见缝插针地聊天。“很多普通的援疆老师都在舍小家为大家默默地付出，却难得有机会被看见。他们作为父母子女，远离家人，远赴新疆适应气候干燥、时差等种种困难，承担高强度的工作量和科研任务，同时他们也在这里收获了成长和友情，促进了民族融合。”江敏老师这样对记者说。在江敏老师的引领下，我们看到了“他们”——这群令人感动的援疆老师群体，走近他们，就能感受他们身上金子般的光芒。

为了认识学生，他做了一面“照片墙”✚●○

援疆老师：陈小青（57岁）（南京市建邺高级中学）

对于援疆老师来说，除了时差和气候适应以外，第一个困难就是认识班上的学生，可是很多少数民族学生的名字太难记了。今年57岁的陈小青老师是援疆团队中年龄最大的一位老师，为了记住学生的名字，他想了一个办法，把孩子的大头照和名字都打印下来，贴在办公室的墙上，一有空就去辨认。“刚开始，我觉得孩子们长得都差不多，也叫不出来名字。两个多星期下来，两个班100多个学生我基本上都认识了。”在陈小青老师的影响下，办公室其他老师也采用了照片墙的办法，照片墙已成为他们办公室一道美丽的风景线。这个学期，陈老师教的班级又换了两个，这次他采用电子照片记名字。工作任务繁重，57岁的他却从无怨言。

临走前，他整理了初中三年的复习提纲✚●○

援疆老师：陈民飞（49岁）（南京市第五十中学）