但虽然不少家长对这种惩罚措施表示支持，却也有家长不认同这种新型体罚，因为罚写会给学生带来的不利影响也有很多。

首先学生并不会像大家认为的那样，通过罚抄写长记性，大部分学生不会把自己犯的错误与罚抄写联系在一起。

而且学生面对任务繁重的罚抄写，也会敷衍了事，急于完成任务，甚至欺骗老师，起不到预期效果。

时间长了以后，学生对于抄写这种惩罚也会形成一种固有思维，认为只要一做错事罚抄写就好了，老师也不能耐他们怎样，对学生的成长教育起不到一点好处。

所以很多家长会认为，罚写只是无能的一种表现，学生能够成为什么样的人更重要的还是教育，而不是着重于怎么惩罚他们。

但其实，对于学生的教育问题，并不是老师一个人的事情，想要把学生教育的好，需要老师和家长联合起来配合好。

家长要对老师给予一定的信任，如果老师工作束缚太多，甚至影响到了工作前途，老师自然不愿意去冒险管学生，于是我们说的“佛系”老师越来越多，这也和家长有一定的关系。

中小学教师的这种新型体罚，让学生把时间更多浪费在机械抄写上，对于教师来说没有办法，而对于学生却也无能为力。