文/忒咪妈妈（原创文章，欢迎个人分享转发）

有不少家长反应说：每次看见孩子写作业，自己就犯愁，明明作业不多，愣是能磨蹭好几个小时。

坦白说，我之前也遇到过这种问题，尤其是在我家二宝身上，我发现了辅导作业的难度，比我想象的高出很多。

刚坐下没两分钟，一会儿口渴，一会抠手，要不就是上厕所，拿着橡皮咬两口……

到最后，学习成果一点没有，橡皮倒是坏了好几个。

而且现在的孩子古灵精怪的，我但凡督促两句，二宝说我不爱他，对他没耐心；有时候快要控制不住洪荒之力，二宝开始给我上演偶像剧，眼泪说流就流，让我是一点办法也没有。

可能不少家长都或多或少面对过这些问题，那么到底怎样，才能让孩子写作业的时候，提高效率呢？

在解决问题之前，先给大家假设一种场景。

当你工作上遇到了难题，心情沮丧、郁闷急躁，不知道怎么办时，你的领导恰巧经过你的身边，拍了拍你的肩膀，并且面带微笑，鼓励的对你说：“小王啊，最近你表现很好，工作上遇到什么难题，尽管来找我”。

被领导突然这么一关心，你刚才的阴霾，是不是顷刻间就消散了，而且重新激发了你的斗志，刚才工作上的难题，似乎也迎刃而解了。

而之所以会这样，就要聊到今天我们重点要给大家分享的“霍桑效应”。

原来有一家叫做“霍桑”的工厂，专门是生产电话交换机的，里面的娱乐设施丰富，工人们可以享受到完善的养老制度。

不过，虽然条件很好，但工人们依旧愤愤不平，工作时经常拖泥带水，就跟写作业磨蹭拖延的孩子一样。

所以由于工作态度太差，这个工厂的效益不理想，马上就要干黄了，所以管理者非常着急，就请了一些专家学者来解决问题，看看到底怎样才能解决工人们的工作效率问题。

研究者的研究对象非常多，包括灯光的明亮程度、工作时长、休息方式等等，但在调整了这么多因素之后，工人的效率仍然没有多少改善。

无奈之下，他们就请当时哈佛大学的心理学教授梅奥来帮忙，正所谓大咖出马，一个顶俩，梅奥很快发现问题出在工人的心理状态上。

于是，受到启发的研究者改变了研究方向，有一天，他们穿着西装，拿着相机和笔记本，要为工人们记录名字、拍照留念，听他们吐槽，并疏解他们的情绪，而且还要把他们的人生经历写成书，让世人永远记得他们的付出和努力。

经过这么一折腾，果然，整个工厂的效率都蹭蹭地往上升，从而专家们得出了一个结论：有价值的积极关注，非常具有力量，可以改善一个的精神面貌，促进他们的工作、学习效率。

而所谓的有价值的关注，说的就是要给予目标反馈，并且要去共情目标。