当我把这些问题都想明白了，再分条目记录在这种类型的题目下面。

实际上,我对“错题本”运用的巧妙之处并不在于“记”，而是在于“思考”。现在看来,是我思考的那几个问题使我彻底摆脱了掉人同一个“陷阱”的可能。这个方法,对于您正在上初中的孩子来说，同样非常适用。

如果您的孩子在做题的过程中,都能认真地揣测老师的出题目的,例如“这道题所考察的知识点是什么”“对于这种类型的题目，老师最喜欢设置什么样的"陷阱’……如果孩子能够把这些问题都想明白,那老师再高明的“陷阱”都难不住孩子了。

当然,家长还要做到这样一点,提醒孩子时常温习一下错题本。如果孩子能够频繁地翻起这本“错题本”,不仅能避免孩子落人老师所设置的“陷阱”,而且还能便孩子的基础知识掌握得更牢固、数学思维越来越深人。

孩子拥有了比较灵敏的数学思维,也就能在初中阶段的数学学习之中体验到思考的快乐，品尝到战胜困难的滋味，从而更加喜爱数学学习。本图文借助网络。欢迎评论交流！