总之，要改变数学在职业教育中的困境，不仅要重新正确地认识数学，还要结合不同专业特点并根据学生的实际情况，给以教材改革和教法改革，使学生不再厌学，在学习中体会到数学的乐趣、发现数学的美，并充分认识数学在专业学习中的巨大作用。

参考文献：

[1]张奠宙，《数学教育研究导引》，南京：江苏教育出版社，1998.24.

[2]陆书环，《数学教育学概论》，北京：航空工业出版社，1997.13,26.

[3]中华人民共和国教育部.数学课程标准[s].北京师范大学出版社，2012.10,12.

[4]高钧，《我们要建设怎么的课堂》，北京：中国人民大学出版社，2016.4,6,35,43,73.

[5]魏全斌，《教育改变》，北京：北京师范大学出版社，2015.5.

本文来源：本文来自读者投稿，作者系四川省经济管理学院邹慧娟老师，图片来源于网络。以上图文，贵在分享，版权归原作者及原出处所有，内容为作者观点，并不代表本公众号赞同其观点和对其真实性负责。如涉及版权等问题，请及时与我们联系。