“数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。”

要学好数学六个字总结“抓基础，多刷题”！

我们先来谈谈抓基础，基础包括计算能力、公式背诵、概念理解、课本例题。初中的数学甚至于高中数学，计算能力是非常必要的。

第一块是计算能力，计算能力不是我们浅显的加减乘除，觉得自己能背99乘法表，会算几位数乘几位数就叫有计算能力了。计算能力除这些外还有很多计算的技巧，比如十字相乘，约分化简等需要常用的技巧。要培养数学计算能力，无外乎从每道题中去理解。

第二块是公式背诵，你家孩子在初二，那么初一很多公式都需要记忆背诵的，公式背诵是做题的前提。

第三块是概念理解，概念理解不光是我读得懂就完了，一定要基本了解怎么来的以及怎么用的，这是做题的必要条件。

第四块是课本例题，课本例题都是编写的非常好的题，我们在学习的过程中就可以发现老师在讲课的时候除了讲原题以外还可以衍生出很多变式。也就说明书本的例题他是有很大的研究价值的，往往考试的题都是来源于课本例题。把书本例题研究透了，数学怎么也差不到哪里去！

其次我们再来谈谈刷题。

刷题要有针对性，不是说一股脑什么题都做，那样没有任何意义。要怎么才能有针对性，自己的薄弱环节才有针对性。要怎么发现薄弱环节，书上例题草稿本盖住，自己做一遍，很熟练做出来了就没问题。如果书上例题都做不对，那就得针对练习这个章节。题海战术是不行的，人累不说，还没有多大提高。

另外，刷题一定要做笔记，一定要整理错题，什么地方做错了，为什么错。是公式记错了，还是计算失误了。必须得找到原因，争取下次不犯，这样才能提高。

再者我们来一下分析学生现状，我们大致把学生分为三类。第一类是理解能力好，学习习惯好，有自己对数学学科学习的见解。第二类是平时数学成绩一般，能听懂，但不善于做题。第三类是数学成绩较差，基本上每道题都可以出错。

第一类的学生不需要老师家长过多的去督促他，他已经有自己的学习方法。现在对于这类学生只需要他多专研思维训练题，比如奥数、压轴题、巧解题等等。因为他们已经把基础掌握的很牢固了，我们必须要注重这类学生的思维训练。

第二类学生是最容易提高成绩的，学生有一定的基础，但是基础掌握不牢固，公式概念不是很熟悉。这类学生有一个通病就是好高骛远，不爱问，不懂装懂。以为自己什么都会，但是每次考试下来都一塌糊涂。这类学生我们必须先得从思想上扭转他的想法，让他踏实下来。而后这类学生需要重基础的理解记忆，书本例题的变式，自己要学会给自己变式，而不是做出好的变式题。然后结合针对性练习，我相信数学成绩会有很大提高。

第三类可以说基本上基础都不是很了解，公式肯定不会背。这类学生的转化是非常难的，不过也不是不能涨分。这类学生必须精准给自己定位，让自己从计算入手，先把计算能力提起来，给自己树立信心，树立目标，每天研究多少个计算题。多给自己加油打气，每天对着镜子的自己说一遍“加油”。相信假以时日，20-30分的长进是必然的。

数学是神奇的，她会使人眉头紧锁，辗转反侧，寝食难安；她会使人顿足捶胸，烦躁难言；她会使人茅塞顿开，拍案叫绝，心悦狂欢。希望所有的学子都能学好数学，完成自己美妙的梦！

写在最后:

本人人轻言微，如有建议请评论留言。希望每位家长都能找到让孩子学好数学的方法。

（图片来自网络）