那么左利手就一无是处了吗？非也，我们接着来分析左利手的天生优势。

• 左利手的优势

左利手的人使用到了更多的右脑，我们都知道右脑的“优势半球”负责图画、音乐、记忆、情感、想象和创意，因此左利手拥有更好的感受力、形象思维能力、动手能力。他们的空间方向感好，对空间的想象力也更好。

比如说著名的科学家爱因斯坦、艺术家达·芬奇、贝多芬、毕加索、米开朗基罗等他们都是左利手。他们都是右脑发达，在相关的艺术领域非常出色的代表。

不仅如此，左利手在语言表达上也更有优势。

大脑语言活动的中枢常集中在一侧的大脑半球，称为语言中枢的优势半球。[3]

因为左利者更多的使用右脑，他们的语言中枢在感受力、想象力、记忆力和创造力的基础助力上，会显出更明显的语言天赋。

美国总统多为左利者

近10届美国总统中左撇子占了多数，奥巴马、克林顿、肯尼迪、福特、罗纳德·里根、乔治·布什都是左利手，他们同样显示出强大的演讲技能，帮助他们得以获得更多的竞选。

看完了左利手的优势和劣势，那么问题来了：我们应该强迫左利手的孩子改用右手吗？玫瑶老师认为：不可强迫。

左利手是由自然的生理因素影响的，如果强行纠正孩子，会导致以下两方面的危害。

• 容易造成原有的语言中枢混乱，造成语言表达和阅读障碍

这不是危言耸听，因为强迫使孩子将已经建立的大脑优势半球从右侧改到左侧，容易造成语言中枢混乱，最常见的症状是出现口吃，也有一些孩子出现唱歌走调，发音不准等语言问题。

最早提出这方面依据的研究者是1918年英国的Ballard：

Ballard对伦敦西区的13189名孩子进行左利手调查，其中左利者545 人，有399人（73%）经过矫正用右手写字，结果其中4.3%的儿童发生口吃等语言问题，而未接受矫改的左利儿童中只有1.1 %存在口吃现象。

越来越多的研究表明，左利者被强迫矫正，改用右手写字后，发生口吃、阅读和书写困难、精神发育迟滞的比例远远高于正常儿童。

• 造成思维上的混乱，造成心理（情绪）影响

每一次孩子习惯性地使用左手时，大人就频频强迫提醒孩子“错了，得用右手”，这是对孩子身体和内心的双重伤害。许多父母想方设法让孩子用右手，而最糟糕的方式莫过于在孩子使用左手的时候拍打他的左手。每次左手“挨打”，孩子的身体都想反抗却无能为力。

美国哈佛医学院所做的一项实验表明：强迫孩子改用右手的成功率仅为5%，其余95%的孩子在心理上产生的阴影可能影响其一生。

如果孩子长期生活在这种压力之下，身体内部的对抗和外部的“批判”会让孩子变得自卑、无力和寸步难行。

作为父母，我们首先要看到无论孩子是左利者还是右利者，只是优势不同，并无实质差异。孩子左利手是一种正常现象，我们需要做的第一件事是肯定孩子的行为。

针对0～6岁和6岁以上这两个不同的年龄段，我们可以给予针对性的引导，帮助孩子发挥优势，弥补劣势，而不是一刀切的让孩子改用右手。我们还需要给孩子做好心理疏导和预备，帮助他更好地适应未来社会。

父母的引导很重要

• 0～6岁，顺其自然，可以鼓励孩子“左右开弓”

这个阶段尤其是三岁前的孩子，是左手和右手都能用的，比如吃饭、玩玩具等左右手都很顺。我们可以观察孩子，他们自主形成的惯用手、大脑的“优势半球”是哪一个？如果是左利者，我们可以鼓励孩子左手和右手都使用起来。

这种练习越早越好，因为大脑越使用左手，右脑的优势半球会形成侧偏性偏好，使这只手变成更熟练的手。

斯佩里博士曾经提出的“左右脑分工理论”，也证实了左右手更多协调的使用，可以帮助更好地统合大脑，发挥潜能。我们平时和孩子互动玩耍时，可以自然地鼓励他“左右开弓”。比如说：

1.生活常规。

比如有时用右手吃饭，有时也可以用左手吃饭。有时可以用右手刷牙，有时也可以用左手刷牙。