生活皆教育

2.传递游戏。

爸爸妈妈和孩子围坐一个圈，让孩子把一个玩具用左手逆时针传递给大人，几次后再用右手顺时针传递。（有点类似于击鼓传花，用游戏的方式让孩子“左右开弓”）

3.开展跨越“身体中轴线”的游戏。

当我们做跨越身体的中轴线时，大脑的胼胝体（下图中间的红点）会刺激左脑和右脑进行交互作用，这样可以刺激左右手同时开弓，有助于大脑两个半球认知功能平衡发展。

左右开弓，帮助全脑协调

我们可以试试鼓励孩子做以下这些跨越身体中轴线的游戏：

a.拿着丝巾跟随音乐左右挥舞。

b.给予孩子多种材质的工具，在纸上进行身体大幅度的涂鸦。

c.拿着小沙锤或响板跟随音乐节奏在身体的左边敲一敲，再到身体的右边敲一敲。

d.参与一切日常生活里有意义的活动。比如擦洗桌子，从桌子的一侧擦到另一侧的过程，都需要跨越身体中轴线，同时孩子会感受独立做事情带来的自信和喜悦。

蒙特梭利的洗桌子工作

• 6岁以上，不强迫孩子改成右利，但私下多帮助孩子练字

6岁以后不得不面对的问题就是孩子左手写中文字的挑战。左利手孩子的父母，我们需要付出更多的时间来帮助孩子练习写一手好字。虽然现在计算机的普及，越来越多的人是使用智能设备打字，但是不可否认的是写得一手好字无疑是孩子学业和未来工作生活的加分项。

作为父母，比较理想的是我们不强迫孩子改成右利，但是在学写中文字方面，私下需要更多时间的陪伴孩子进行刻意练习。因为如果左手写字较慢、费时，或者写的扭扭捏捏，都会直接或间接给孩子未来的学习生活带来一定的影响。

• 帮助孩子适应社会，而不是让社会来适应孩子

我们还需要给孩子打好心理的预防针，做好预防，好让他有更强的心理能力以适应未来社会。在他以后独自面对学校的生活里，或许会有同龄朋友的议论，如“他是个左撇子”，这些都会给敏感的孩子带来伤害。

我们需要让孩子明白，左利手并不是一个特殊现象，更不是一个不好的现象。正如世界上有不同肤色、不同身材、不同语言、不同性别的人一样，这只是人与人之间众多差异性的一种，并没有好坏之分。

相反，如果左右手都能用，反而会成为一项“特殊”的技能，开启属于自己的不一样的人生！

最好的教育，是观察孩子，顺势而为，而不是强硬地将孩子掰成父母或是任何人想要的样子；

最好的教育，就是让孩子了解自己，成为最好的自己。

参考资料：

[1] 2007年12月26日的《美国科学院院刊》

[2] Annett，2002 《伯克利毕生发展心理学》

[3] 优势半球，网络词条

我是 11年幼教教研经验，专注分享心理学和蒙特梭利相结合的接地气育儿干货。