的确，十年树木百年树人，教师不仅要教授学生理论知识，还要培养学生成长为“苍天大树”，而若是教师的行为不规范，或是在其位不谋其职的话，那对于学生的影响也是颇深的。

总而言之，教师职称有新变化，学历不再是衡量教师的唯一标准，教师也要积极迎接更大的挑战，努力向上提升，争取获得更高的“含金量”，并为学生提供更加优秀的教育理念与氛围。

并不是所有的师范生毕业后都能够成为教师，教师行业的门槛也是颇高的，虽然学历不再是教师的唯一标准，但依然存在着“择优录取”，所以教师提升师风师德才是关键。

其实在笔者看来，有能力者居之，没有能力的人也注定会被淘汰，不仅教师行业如此，其他行业也是同样的道理，而且教师行业还决定着学生的教育问题，自然也要更加重视。

高学历不等同于高能力和高素质，光有着优异的学历证明不了自身的出色。很多教师苦于论文和学历等标准，才晋升无门，但其实自身的能力却要比其他人强得多，所以教师职称的新变化，也能够让更多的教师提升自身的待遇。

教师也应具有强大的内心与责任心，对学生报以更多的教学热情，为教育行业添砖加瓦，而不是“浑水摸鱼”，那样不仅是对学生的不负责，也是对自身的不负责，甚至严重的还有可能会面临“失业”的风险。

教师需要严格规范自身的言行举止，注意一言一行对学生的影响。很可能教师一句随意的话语，都会影响着学生的思想与三观，而教师也要做到“严于律己、宽以待人”，并公平、公正地对待学生。

充实自身的能力与积累，而不是一直原地踏步“吃老本”。虽说教师“越老越吃香”，但教育理念与思维却并不是如此，需要不断地改良并跟上时代的潮流，才能够为学生提供更加优质的教育。