不知不觉，学习家庭教育已经快一年半了。

我从内心，和我整个家庭的状况，可以说是天翻地覆的改变，或者是敢叫日月换新天。

我们家出状况和疫情同步，2020年春天，整整九个月，停工停产停学。我们在家里度过了无比煎熬的半年。相信很多家长对那个时期心有余悸。

和孩子的关系僵持到顶点，孩子出现严重的叛逆，厌学。

2020年九月虽然开学回到学校，可是整个学期孩子都状况不断，成绩下滑，和老师同学父母的关系恶劣。那个时候孩子开始出现了不想上学的念头。

就这样争斗不休到了第二年春天，我们担心的事情终于发生了。

三月底他不再上学了，我们也在这个时候，万般无奈之下接触了家庭教育。

时间过得飞快，那时候觉得举步维艰，没办法继续的生活，现在看来也是转瞬而过。在这过程中，我觉得自己像脱胎换骨了一般，虽然煎熬，但是每一步都走得踏踏实实。

我们经历了三个阶段，第一个阶段，和孩子互相不理解，非常痛苦煎熬。觉得孩子不懂事，觉得他无底线下滑，对他无计可施，彻底崩盘的阶段。

就像今天我和同事聊天时说的，很多人不理解我们现在的做法，觉得我们把手机给孩子，学习上不加管束，实在过于纵容。

其实，你们以为我不想管啊，我要能管住他的手机，能管住他的学习，你们以为我想放手啊？

没办法了，管控完全没用了，不听了，完全失控了，管不住了啊。

好多人会问我，你是怎么做到放下的？怎么做到那么彻底的？

其实被逼的，放不下也得放下，因为无计可施，所有的路都被堵死了，只好回头了。

所以孩子真是我们的老师啊，了不起的人生导师，硬是把父母拉到了正确的道路上！

各位亲们，现在孩子和我们的对抗，那都不是坏事。

孩子是在用他的方式，竭尽全力的帮助我们成长和改变呢！

那时候我非常迷茫，不明白为什么会变成这样，明明我们都是那么负责那么关注孩子的家长，为什么结果和我们的想法背道而驰呢？

带着这样的困惑开始学习，也进入了第二个阶段

这个阶段就是明白了，孩子所有的呈现，都是过往父母对他错误对待的集中爆发，并不是孩子本身有什么问题，而是我们做父母的伤他太深！

明白这点以后，所有的愤怒都转为了愧疚。

那时候觉得自己就是千古罪人好吗？对不起天对不起地，对不起我亲爱的孩子。

我心里充满了对孩子的歉疚，努力想要弥补他，但是，看到孩子的种种行为，又实在担忧恐惧焦虑，那种煎熬，经历过的都懂，再也不想重来一次。

第三个阶段，就是通过学习以后转换观念和变通。

我明白了，其实所有发生的都必然而又自然，都是人生经历的一个阶段而已，没那么可怕，反而都有价值。

所有我们认为不好糟糕的表现，只是我们的标准出了问题，并不是真的那么糟糕，反而全都积极的一面，如果看懂了积极的一面，那就厉害了，可以扭亏为盈，反败为胜，可以逆袭的哦！

我在这个过程中，坚定的信任，并不是在孩子身上，有了什么惊人的变化。

而是我很清楚看到了自己的变化。

一个人模式的改变，是最难最难的，我们都知道但做不到。

知道要理解，接纳，却做不到。知道要控制情绪，做不到。知道要认同要肯定，还是做不到。

好多人学习是为了改变别人，尤其为了改变孩子，看到孩子没有变化就很着急，觉得自己学的不好或者这个方法并没有用。

我一开始也进入过这个误区，我把自己学习的成效寄托在孩子的表现上，孩子表现的好，说明我学的好学的有用，孩子表现的不好，我就会挫败感很强。

但是老师一直在提醒我们，搞自己，先把自己活好。

我努力抓住一切机会去泡课。我知道我改变了，我的家庭就有转机了。

就这样一年下来，我清楚看见了自己巨大的变化。

从小到大，困扰我内心多年的不安全感消失了。

我对世事的理解更加积极，豁达，开朗了

内心前所未有的变得轻松了，甚至现在，觉得完全无所畏惧，没啥可担心的了

和孩子的交流，从之前的张口就骂，到小心翼翼不敢说话，到现在随意开口嬉笑怒骂，骂他都能做到认同他。

我不去盯着孩子有多少变化，我只问自己：你自己是不是真的变了。答案是确定的！

我这几十岁的人，这么顽固不化，都能这样轻松快速的变化，那十几岁的孩子我还担心什么？

那变化是必然的呀！

只要方向对了，方法对了，越来越好是必然的，只是时间的问题。

在这个过程中我也反复过，我心想：我都付出这么多了，我都改变这么大了，我都对你这样无底线的迁就了，你怎么还不变？

对吧，我们很多人肯定经历过这样的阶段，这个也是非常非常正常的。

他不但不改变，他还蹬鼻子上脸，他还得寸进尺啊！

各位遇到这样的情况，我们要有清醒的认识。

我们家的天之骄子，又在考验我们了，又在提升我们的能力了，又在逼我们进阶了。

什么时候我们只管自己学习自己改变，而不去期待和要求别人改变的时候，我们就真正改变了。

明白这点以后我豁然开朗

放下期待不是没有期待，而是坚定的相信孩子就很好。

学习的越深入，就越会感恩老师的用心良苦，大爱无疆。

从大的方向指引到细节的指导。

这条路上我们绝对不是一个人在奋斗！

那接下来我给大家说说，具体的实践的过程。

首先大家真的要有清醒的认识，不要着急，不可能一蹴而就的。

你学了两三天，运用了两三次，你就想孩子有大的变化，那怎么可能？

我们用了那么多年把孩子压趴下，你学习了两三个月，你就指望他能站起来啦？你自己先都还没站好呢！

有很多家长经常会请教我啊，我的孩子老是要我帮他请假怎么办？我的孩子不愿意写作业怎么办？我的孩子上课打瞌睡怎么办？

我心里想，这问题我不敢答呀，说出来吓坏你

这些症状我们家孩子全都有啊，并不是复学了就得到改善了呀

你以为孩子在家呆了一段时间，回去上学了，就能奋发图强从头来过啦？

想多了，那是演电视剧呢，电视剧都不敢这么拍的

一定会有很多的反复，比如说又不想上学了，又要请假了，早上起不来了，不愿意上自习啦，不愿意写作业啦，这些都太正常了

比如说难以融入集体呀，比如说和别人有矛盾呀

孩子就是因为这种种的原因积累在一起才不上学的，那么当他再度回到学校的时候，这些问题一定还会再次出现

就是考验我们的能力的时候了

我们起码先做到，当孩子再遇到这样问题的时候，我们不急不躁，不要用以往那种打压和攻击的模式去对待他。

这就是好的进步和改变了

那有家长会问，那老师遇到孩子这些情况你是怎么处理的？

那就该怎么处理就怎么处理呗，那他要请假就帮他请假，他不想做作业就让他不做作业呗

那这不是摆烂了吗？

当然不是！

首先，你不想也没办法，事情不以我们的意志为转移

其次要多理解孩子，刚刚复学回到学校的孩子需要多大的勇气啊？他这个时候就跟刚上幼儿园的宝宝一样娇嫩。需要我们无限的关爱，理解和呵护帮助

记住一点，刚复学的孩子，作业什么的你都不要去指望了，我们的目标只有一个，他在学校里能呆下去，哪怕三天两头请假，大部分时间在学校里就很好很好了

这个过程中我们要做到不断给孩子解压，不断的认可他的努力和坚持，还要做好和学校老师的沟通，让老师也能够配合我们帮助孩子

如果各位家长不会，那怎么办？一个字：学。两个字：泡课

那可能有的家长会想老师，我们家跟你情况不一样，我们没有不上学的孩子。我们家孩子怎么怎么样，或者我们孩子已经成年了，怎么怎么样~~

其实，不管是哪种情况，我讲的方法和思路都是适用的。

背后的原因和处理的方向方法都是一样样的

你可以不相信他，但是你要相信人性，相信规律。

不要再老觉得孩子没心没肺，不知人间疾苦，不懂感恩了，他的压力比你想象中要大的多呢，我们要做的就是给孩子解压解压再解压，理解认可再理解。

去年一年，尤其是下个学期，我儿子基本没有做过作业，起码在家是完全不做的

作为一个老师的妈妈也真的是不能接受啊啊啊

为了作业问题和他斗争了好久。后来发现，行不懂，把自己气死了，把孩子磨死了。还是放过孩子更放过自己吧

所以不关注作业了，还劝解孩子的老师：每个班都会有个别不做作业的孩子的，就接受他是这样的孩子吧，生活总要继续啊，先活下去比较重要

然后到了期末考试一看，其实好像真的写不写作业差别不大啊

因为考试成绩还是差不多，好像排名还前进了几名

那既然都是这样的结果，干嘛非逼着孩子写作业让他这个过程那么不开心呢？

当然我这么说不是让大家都去接受孩子不写作业，你们在还能hold住的情况下，还是要推动和促进的啊

只是不要逼太狠了，不要让自己太痛苦煎熬了

事情往往，没我们想象的那么糟

好多时候，如果费劲和不费劲其实结果相差不大的话，我们不如轻松一点，让孩子在这个过程中不至于那么难熬

还有就是我们必须不断去学习，提升自己的能力，不然一个不写作业天天玩手机的孩子你看着就先疯了，你还引导，引导到沟里去了

对了，关于手机问题，有家长问，孩子总想带手机去学校怎么办？

怎么引导让他不带。

怎么引导让他不带很难，不如接受让他带，然后我们要知道，孩子带的不是手机，是安全感。

他要的就是那种我可以支配我自己生活的感觉。

我就让他带，还给他打掩护，老师面前还把问题揽到自己身上

有家长可能又说了，老师，你这都教的什么法子啊，这不是把规矩都搞坏了吗？

看起来是这样的。但是也是因为，我们不让带，他就不带了吗？还不如顺水推舟，起码我们可以知情，遇到问题可控。

我说的其实是思路和方向，各位不要完全照搬，而是根据自身情况来变通运用哦

一直到这个学期，我儿子终于说，妈妈，我现在真的觉得带不带手机到学校无所谓了

带了也没啥看的机会，还麻烦，还担心被收走。

反正我回家了也是可以看的

然后他就真的没带了，一整天在学校不看手机也不惦记了。

这就是进步啊亲们

和其他孩子不能比，但是和自己比，每一步都是里程碑式的跨越！

因为体验够了，因为安全感够了，就可以真的放下了

从去年复学到放暑假这一年的时间里，我家孩子学习的状态都是不好的，很难恢复的。这也是正常的啊，你想，一个孩子不摸书本半年多，你让他重新捡起来，再投入进去，真是太难太难了。

断了的弦要再接起来，多么不容易啊

我都佩服我家孩子能坚持下来。

在这个过程中我不断提醒自己，孩子现在抵触对抗的东西，就是我们当初对他压迫控制期待太过的东西，比如吃饭，比如睡觉，比如写作业，比如考试分数

他越表现得反感，越是提醒我这个地方我要放下，我要把责任和权利还给他自己。

这个时候持续不断的学习太重要了，亲们啊，每个点你知道该怎么引导，在引导孩子的同时，还把自己也给疏通了

如玉:

去年一整年，我家孩子都是非常抗拒学习的状态

包括暑假里都是这样

开学前两天还在给我闹说又不上学了。

他自己也很苦闷跟我说，妈妈我也想学，但我是真的学不进去，我一看到学习的那些东西，我就觉得很厌烦

我听他这么说也挺愁的，因为我也能感受到那种提不起精神，很厌倦的感觉

那这个时候话怎么接呢？

我说：天天说自己不想学，咋还光惦记着学习啊？

你天天惦记着学习这个事儿，本身就说明你很在意学习啊

你也不要给自己压力太大了，这段时间学习的状态不好，那就缓一缓，等恢复了想学再学呗

他说那我要是一直恢复不了呢，我觉得我这辈子都不会再想学习了，想到学习就烦

那我就很轻松的说：不会呀，这就跟我们吃东西吃撑了是一样的。当你这段时间吃坏了肚子，闻到饭味就想吐，觉得自己以后都再不会想吃饭了

那这段时间就别逼着自己硬吃嘛

隔段时间不吃控一控胃也是挺好的，是个调理嘛。胃也需要休息嘛。

但是这都是暂时的呀，过了这段时间你就又会饿了，又想吃了呀。

孩子一听就释然了。

本来事情也就是这样嘛。

我这话一说完，把我自己也给说通了。

人生本来就是这样，什么东西多了就会烦会腻，没有的话就会欠就会想。

他说这些话的时候只是有情绪，我们接住他的情绪就好了。

当我不报期待的时候，到了这个学期，他突然就想学了。

然后这个学期，孩子肉眼可见的对学习上心了，主动要求补课，上课也开始努力的跟上老师的节奏，昨天很自豪的跟我说，妈妈，我现在基本每门课都能跟上了，除了数学，所以我要补数学，不补真不行啦

数学进校考试，因为没有听网课，考了个位数，个位数啊！

我发现我居然内心毫无波澜，完全不在意。

倒是孩子自己急了，让我找老师给他补课，说这真的太过分了太过分了，我得补课了

我说，那你也太厉害了，就补了两个小时，两个单元的内容你都能过关了，数学天才呀！

然后我跟他说，孩子，这个初中我们真的过得太精彩了，什么样的情况都体验了，个位数和白卷都有过了，这个初中真是无憾了啊！

我不知道有多少妈妈们听到我这样给话，那感觉简直要疯了。哈哈哈

但是别人怎么感受不重要，重要的是我的孩子听到这话的感受

大家可以感受一下，当妈妈用这样轻松的心态和语气对孩子说的时候，孩子是什么感觉？

他会觉得妈妈真好啊！

他会觉得浑身轻松，觉得自己并不是那么的差那么的不堪。

他不惧怕考试了，才有继续面对考试的勇气。

*为啥在那么艰难的情况下能打赢国民党几十万正规部队？

因为他会变通

兵贵出奇！

之前那条严抓死管，天天讲道理，天天关注监督的路走了十多年，把孩子逼成那样

事实说明我们错了

那现在这条看起来完全是纵容和摆烂的路，却让孩子变得开心，轻松，温和，积极，越来越向好的方向转变

大家说，我们该选哪一条？

我相信，假以时日，被正确对待的孩子会更加好，还会因为这一段特别的经历更加成熟和从容

长长的分享告一段落了，今天给大家看到了一条完全不同路

以后大家遇到困境，感到此路不通的时候，想想我今天的话，想想，换一条路走，结果会不会豁然开朗呢？