第四驾马车：让陪伴阅读陪伴春晚舞台。

让春晚舞台成为唤醒全民阅读意识的主战场之一。建议在春晚的舞台上给真正的语文老师和孩儿们一点点的时间，将生活中的点点滴滴，用舞台的形式来展示陪伴阅读的方法，点亮家长陪伴阅读的灯塔，让所有的国民关注陪伴阅读。在陪伴孩子的过程中哪怕是孩子放出一个屁，我们家长除了要陪伴孩子读出这个陪伴之屁所散发出的浓浓臭味之外，还应该陪伴孩子读出这个陪伴之屁所弥漫出的语文芳香，陪伴孩子读出这个陪伴之屁所放射出的文化光芒，陪伴孩子读出这个陪伴之屁所迸溅出的思想火苗……让陪伴阅读演奏出高素质的天伦之乐乐章！当然不是“屁文化”哈。若有语文老师和孩儿们陪伴在春晚的舞台上，我必将屁颠屁颠地赶到首都观赏。若没有这一天，大家屁都不相信，就当我说的是屁话，做个屁梦一场。但我还是痴心不改，仍然梦想孩子成为名副其实的“小屁孩”，仍然梦想陪伴阅读永伴春晚！

第五驾马车：让图书室遍布中华大地。

让遍布中华大地的图书室成为唤醒全民阅读意识的主战场之一。“读书改变命运”永不过时！读书不仅仅是改变个人的命运，同时还会改变国家的命运。放眼全国各个乡镇、城市街道，在遍地高楼中图书室又有几个？有图书室并且向当地居民开放的又有几个？苏頔老师在《南方周末》发表的《阳光底下无“孤读”》中介绍，“据2018发布的《乡村儿童阅读报告》的调查，七成乡村家庭藏书不足10本，还有两成儿童家里一本课外读物都没有。《城乡少年阅读现状白皮书》显示，乡村少年对课外阅读的热衷程度与城市少年相差无几，但阅读现状却有天壤之别——约一半乡村少年一年的阅读量不足4本，而城市少年的平均阅读数据是16本。据民间教育公益人李强英分析，造成阅读差距的主要原因是：这些青少年旺盛的阅读*，在乡村环境中被压制。”家里没有几本书，居住地又没有图书室，没有基本的阅读硬件环境，如果仅仅靠公益来捐赠几本图书又有何用？高楼建再多又驻扎了多少有趣的灵魂？图书室如果不能遍布中华大地，全民阅读如果不能在中华大地成燎原之势，繁荣最终会是建立在沙滩，腾飞最终会如泄气之皮球，复兴最终会是好梦一场。

由语文老师提供陪伴阅读方法的指导，在全国语文教师团队、媒体的陪伴阅读节目档、政府组织的家长陪伴阅读培训堂、春晚舞台和遍布各个角落的图书室这“五驾马车”的拉动之下，一齐发力，掀起全民阅读的高潮，引领全民养成陪伴阅读习惯，引领全民养成独自阅读习惯，引领世风向善向上，引领民风向真向美，引领娱乐向高向雅，引领民族向强向盛。愿那时，中华大地到处都呈现出一幅幅家长陪伴着孩子其乐融融的陪伴阅读图。

其次是引魂——三大板块点亮陪伴阅读的灯塔。

要让陪伴阅读形成燎原之势，究竟怎么阅读？怎么陪伴？没有方法的陪伴阅读，一定会茫然，一定会事倍功半，甚至是只知道陪伴而不知道阅读所在。这就必须要有学法的支撑！由陪伴阅读网站、陪伴阅读书屋和陪伴阅读家长培训堂三大板块架构起陪伴阅读的骨架，构筑起陪伴阅读的天堂，最终一定会点亮陪伴阅读的灯塔。星星之火，只要有风助，一定会燎原！

第一大板块：打造全民共舞美文的学法网络平台——陪伴阅读网站。

打造一个供学生、家长、教师怎么去共舞美文的免费网络阅读平台， 让它点亮全民阅读的灯塔。因此，请求打造一个供学生、家长、教师怎么去共舞美文的免费网络阅读平台。由语文老师提供学习方法的指导，指导国民怎么去阅读各类文章，指导国民怎么去阅读生活中的万事万物，让所有的国民都能在这个平台中折枝为剑，摘叶为镖，见子打子，见招拆招，因学定招，因需发招，让这个平台成为全民在阅读过程中过招演练提高文化素养的练武堂，让这个平台成为全民在阅读过程中思维翩翩起舞的练舞场。只有这样，才能将所有孩子和家长的兴趣吸引到阅读上来：校园文明，社会和谐，国民绅士，暴力不再，游戏不再是他们的迷恋，国民娱乐至死的状态也将不复存在。

天有多大，全民共舞美文的网络平台就有多大，陪伴阅读的舞台就应该建多大！