由于个子瘦弱，性格内向，从小学到高中，我都遭受过同学的欺凌，内心非常痛苦，不敢告诉老师和家长，所有的痛苦都一个人独自承受下来，郁郁寡欢，影响到了自己的学习，至今都难以忘怀。
印象最为深刻的是初三当寄宿生的时候，我住上铺，下铺的是一个其他班级的学生，个子很强壮，每次我爬上床铺的时候，下铺的都在大声呵斥，说我动作太大，灰尘都掉到他的身上，所以，我每次都是小心翼翼地，不敢有太大的动作。有一次，他竟然趴在我的床沿，重重甩了我一巴掌，说灰尘掉到他的嘴里，我鼻血都流下来了，哭着报告给生管老师，老师进来调解了一会儿走了，那个学生就恐吓我，再给老师打报告，见一次打一次，我一句话都不敢多说，忍气吞声，在惶恐中度过了一整年，内心非常崩溃，每天都提心吊胆地活着。
现在，当了老师之后，由于是语文老师，经常担任班主任，我就特别注意观察和发现班级学生中是否存在欺凌现象，我不希望发生在自己身上的悲剧重演。下面，我就来说说自己处理过的几件有代表性的欺凌事件，希望能够引起大家的注意，避免类似的事件发生，影响到孩子的健康成长。
1、被当小弟使唤，小张，是个活泼好动的小男生，阳光灿烂，乐于助人，他跟同桌的关系非常好，经常帮同桌买东西，打饭，做卫生等，后来，我发现他不爱笑了，经常一个人独自发呆，成绩下滑厉害，我找他的同桌了解情况，才知道他被班上一个大个子调皮生欺负了，也经常要求他做事情，被拒绝的时候，就让其他学生一起欺负他，有时是故意碰撞，有时是把他的书本扔到地上，用脚踩。知道真相后，我找到大个子学生，严厉地批评他，并要求他写检讨书，当面向小张道歉，告诫他不允许再发生类似的事情，后来，我通过跟踪调查，大个子学生或许也认识到了自己的错误，没有再使唤小张了。
2、被起难听的绰号，小胡，模样一般，个子矮小，脑袋一边大，一边小，估计小时候睡姿不好，被人起了个难听的绰号（狗头梨），上下学都没有伴，一个人独来独往，学习成绩属于下游，很多学生当面喊他的绰号，他非常难堪，又无力反抗，有次竟然带着水果刀到学校来，想要报复他们，我听到学生向我报告的时候，吓了一跳，赶紧先找到小胡，没收了他的水果刀，做他的思想工作，保证以后没有人喊他的绰号，并且在班会课的时候，警告学生，不能给同学乱起绰号，换位思考一下，如果有人给你起了个这么难听的绰号，你心里怎么想的？从那以后，就没有人当面喊他的绰号了。
3、被故意推搡欺侮的小徐，那年，我担任初三（1）班主任，发现一个性格比较内向的同学，文文静静的，平时成绩很不错，半期考的时候，成绩退步严重，我就找他谈话，知道他被初三（2）班的同学欺负，每次上课的时候，几个调皮生都守在他上课必经的走廊过道，故意和同伴开玩笑，假装无意推搡他，小徐敢怒不敢言，情绪低落，无心学习，想辍学。我就找到他们的班主任一起处理这件事，并且经常在快上课的时候，到走廊盯守，后来再也没有发生这样的事情了，小徐的家长知道后，特地到学校来感谢我。
4、被围观追求的小女孩，小雪，个子苗条，皮肤白皙，是个漂亮的大眼睛女孩，性格文静，按理说，没人欺负她的，可是，当她读初三的时候，愈发长得亭亭玉立，每当她那个组的位置调到走廊那一排的时候，一下课，很多其他班级的调皮男生都到窗户位置围观她，让小雪很尬尴，脸色绯红，那些调皮生就不时地发出嬉笑声，而且还有很多人给她递纸条，我知道后，告诉了年段长，在全体年段学生会议上，年段长不点名地通报了这件事，并说手头掌握了那些纸条，再有这种情况发生，就公布递纸条的学生名字和纸条内容，我也在下课的时候，故意站在走廊上，吓得那些调皮生绕道而走。
5、被强迫借钱的学生，小吴，他的父亲是个生意人，家境不错，零花钱也多，个子比较胖，喜欢吃零食，也常跟同学分享，放学的时候，就有人在校门口拦住他，让他买东西请客，甚至有几个人向他借钱，五元、十元，有借不还的那种。一次，一个高年级的学生，过生日，逼迫他借100元钱买蛋糕，小吴不借，被高年级学生打了两巴掌，小吴哭着回家了，第二天就没来上课，我知道后，报告给了学校政工处，后来，这个高年级学生被学校警告处分了，小吴也在我的家访后，回学校读书了。
类似的事情还有很多，难以想象，平静的校园后面，有时会发生这些我们所不知道的欺凌事件，特别是小学高年级和初中的学生，他们心智还不够成熟，调皮捣蛋，欺负同学，给那些被欺负的学生造成伤害，留下心理阴影，甚至是一辈子难以磨灭的痛苦，影响到他们的身心健康。所以，作为家长和老师，要时刻关注孩子，经常跟孩子沟通，发现孩子被欺凌的时候，要及时正确地处理问题，情节轻的，配合双方学生及家长、老师、学校，进行沟通处理，以思想工作为主，批评处分为辅，避免事态进一步扩大；情节严重的，直接报案处理，以儆效尤，给孩子一个健康成长的环境，避免悲剧的发生，这是我们应尽的责任，大家觉得呢？
