“老师是辛勤的园丁，精心培育幼小的花苗；老师是夜晚的明灯，照亮学生前进的方向……”

每当看到这些赞美老师的诗句，就会情不自禁想到她， 我们六（13）班的班主任——张卉老师。

时光匆匆流逝，六年前初识的场景仿佛还在昨天。当幼小的孩子来到全新的环境，好奇又不安的打量着眼前新鲜的一切时，是她那温柔的语言、温暖的笑容、慈爱的目光和耐心的指引，让孩子们迅速适应和融入了校园生活。从此，“张老师”成了孩子们挂在嘴边最多的人，是他们生活中的主角，也是六年来陪伴他们最多的人。

师者如荷 幽香致远

教育的本质是爱。爱是源泉，爱是力量，爱是智慧。冬去春来，几度岁月，张卉老师用最真的爱心、最多的细心、最大的耐心，呵护着这群孩子，孩子们也在不知不觉中把她当成妈妈一样爱戴。

有一次孩子回来说：“今天下课时，我们班一位同学不小心撞到了玻璃把腿划伤了，流了好多血，我们都吓坏了，幸好张老师来了，只要有她在，什么都不用怕。”稚嫩的言语中流露出对张老师深深的信任和依恋，我们知道这是她全心全意爱孩子们的结果。

每一个清晨，她用微笑迎接着他们走进教室，开始一天的学习……

每一个傍晚，她的叮咛陪伴他们走出校园，她的身影是孩子们最大的安全感和动力。

“亲其师而信其道”，在爱的感召下，一群懵懂无知的孩子们学会了待人善良友爱、遇事乐观向上，这将是伴随他们一生最珍贵的财富。

师者如舟 千里不殆

张老师是孩子们的班主任，也是他们的语文老师。她没有华丽的外表，朴素的装扮下，举手投足，一颦一笑都流露出浓浓的书卷气。“腹有诗书气自华”是对张卉老师最恰当的诠释，而对教学的热爱和严谨，让她不断潜心钻研，追求卓越完美。

她认真钻研教材，精心设计课程，结合所带班级的实际学情，采用丰富的教学方法，充分调动学生的学习热情，使学生真正成为学习的主体。角色扮演、情境再现、引经据典、小组讨论、故事新编……课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。

“使每个学生每堂课都有收获”是她的教学目标，在她不懈的努力下，学生们慢慢体会到了语文知识无穷的魅力，她说这是她最大的收获。

师者如光 微以成炬

陶行知先生说过“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该只读书，他的责任是学习人生之道。”

我们深知人在漫长的一生中可能会有各种各样的境遇，拥有强健的体魄、健康的心理、良好的品德，是人生这只小船扬帆远航的基础。培养学生，就是培养他们获得快乐、希望和未来，张卉老师就是这样一位人文精神教育的践行者。

她和孩子们一起做游戏，教他们踢毽子、跳绳，每一样她都做得那样好，学生们说她简直就是无所不能的超人。面对每一个性格迥异的孩子，她总能发现他们身上的闪光点，给予认可和赞扬，让自信洋溢在孩子的心间；当孩子出现问题时，她又总春风化雨，润物无声地帮孩子纠正。

遇到困难，她鼓励学生“世上无难事，只要肯登攀”，培养学生“咬定青山不放松”般坚韧；面对挫折，她教诲学生“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”那样豁达；同学之间有了纷争，她告诉大家“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，告诫学生与人交往应谦虚、尊重；对待夸赞，要有“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的淡然……

人一生中最幸运的事是遇到一位好老师，张老师就如一束光照进了孩子们的童年，她的谆谆教诲已植根于孩子们的心田，终将化作坚定的信念陪伴在他们人生前进的道路上。

桃李不言，下自成蹊。再多的语言也难以描述出张卉老师对学生无私的爱、对教育的孜孜不倦。她是甘甜的泉水，滋润了孩子们幼小的心田；她是和煦的春风，温暖了孩子们美好的童年；她是明亮的阳光，照亮孩子们前进的方向，她，就是我们心中最美丽的老师！来源：信阳市第三小学