如果说要不要从小学英语，这是每个家长根据小朋友自身发展规划做的学习方案，这一般是为了应试培优，或者是以后职业的考虑；但英语补课有没必要这种问题，就要看看小孩自身的学习情况， 我后面展开说的更多是补差的目的。

实际上，有大部分的学生在小升初阶段保持在85-95分之间，我建议是尽快找专业老师补课的，小学的分数水分大，词汇量和语法点少，学习能力强或记忆力强的小孩哪怕没搞懂语法词汇，语感欠缺，也能按平时写过的练习按记忆写完试卷，分数还不错那种，但这种模式上到初中就没办法了，我想这也是很多物理数学厉害的高中生为什么英语很一般的原因。

上初中会有明显的成绩下降，但往往上了初中再去补救，一是小孩学习这门学科的自信心已欠缺，一是语感是不能一个学期短期提高的，除非学生自身有很强的自控力去督促自我，找专业老师补救语音和语法，每天的记单词和朗诵阅读。但要求一个青春期的学生再去培养良好的学习习惯又会有多容易呢？

那怎样判断家中小孩是否需要补课呢？找到同水平的英语读物或教材（非校内课本），拿出来让他们读，如果能音准和流畅地朗读，这个时候补课并非一定必要，如果要学，就以课外内容补充为主，拓展词汇量；如果读不好，哪怕在校考95以上，请尽快去补课吧，因为可能给学校的成绩欺骗了。

“双减”政策的到来，让部分家长暂时停下了往培训机构接送的风雨兼程，但中考和高考制度没有改变时，每个家长的长远打算和用心陪学显得至关重要。