“知道的部分事实往往比一无所知还可悲。”

我好早好早的时候就知道，英语启蒙界的专家普遍认为，3岁是英语启蒙的最佳开始年龄。但是，我只是在不同场合看到了这句只言片语，并未深究。于是，我在孩子3岁的时候就积极奔走，考察家附近的英语培训机构。

先后去了2家机构学习。一家是私人办理的，老板自己加上一名幼儿园的外教搭配。老板很负责任，每次上课都要和我反馈孩子都学会了哪些单词和句子。在这家机构上了一年后，附近开了一家连锁英语培训机构。外教统统来自美国、英国，英语水平非常高。我们小区大部分的妈妈们都去了这家机构。于是我也转了过去。我还算是比较冷静的。有的妈妈为了得到超低的班费，一下子交了5年的学费。当时我家刚买房不久，交2年的钱已经是咬着牙了。听到不少妈妈交了5年，不禁对妈妈们下决心搞好孩子英语的决心暗暗心惊。

无论刮风还是下雨，我和孩子奶奶都轮流接送孩子上机构学英语。慢慢地，孩子也会说一些物品的单词叫啥。家里的各种水果，各种颜色、各种家具基本都能说出来。孩子的爷爷奶奶也是特别喜欢孩子的老人。每次孩子说出一个单词，他们都惊呼，你咋这么厉害呢？连这都知道。于是我感觉这个英语班报得真值得！

让我有了清醒认识是发生在幼小衔接时期。我在幼儿园大班的时候，给孩子转到了一家幼小衔接机构。这个机构每天都有一节英语课。老师也会布置一些打卡的作业。我发现孩子读句子的能力很一般。很简单的一个句子，她都读得结结巴巴，很费力气！学习了3年的英语，就这水平？

我突然感觉到3-6岁之间的黄金3年时间，被我生生地浪费了！

有很多和我聊天咨询如何读分级绘本的宝妈，也都表达了类似的意思。在外面报班学习了几年，好像没啥大的效果。认识一些单词，但是离“自由听说”还差得很远。我们小区一块在机构学习的孩子，也没听说谁的英语特别好的。个别孩子英语好，其实人家都是在背后努力。

回过头来看，这样学英语的方式，能学出来才怪呢。今天就来探讨一下，为啥培训班上了好几年，孩子的英语还是不咋地呢？

英语机构为了多收孩子，普遍把班型定在10人左右。很多机构刚报名的时候还会说6-8人小组，上着上着就变成了10个人，甚至12个人。

每次上课，外教一般都会播放一段视频或者音频来暖场，让孩子们跟着一起唱唱跳跳，把上课的气氛先带动起来。

一节课差不多40分钟，开头就花掉了10分钟。

老师们也会尽量和孩子们进行互动。按照顺序，每个孩子都轮流叫起来回答问题或者做游戏。就以10个孩子为例，30分钟平均给到每个孩子的时间是3分钟！你没看错，一个孩子可以和外教互动的时间只有3分钟。我们送孩子去英语机构上学，就是为了让孩子多和外教交流啊。3分钟能交流出一朵花吗？

英语培训机构安排的课程频次普遍都是一周2次，一次2节课。时间再多的话，家长们的钱包也受不了啊！7天的时间，孩子们有2天有英语课。剩下的5天早就被别的事情塞得满满的。除非是特别自律的家庭，还会抽出时间来打开，录制音频视频发给老师，其他的家长普遍做不到啊。

而且每次录制音频打卡的时候，对亲子关系又是一次打击。孩子很难受。一句长句子，要反复说好几遍才能过关。把说得最好的那一遍发出去，可能时间已经过去1个小时了！效率很低下。

随着孩子岁数慢慢长大。他的母语优势不断提升。他的汉语说得越来越好，可以看的书越来越多。那孩子对英语的排斥程度也会加深。一个每天都被母语360度包围的孩子，只给他两天的1个多小时去学习一门外语，无疑是困难的。频次远远不够。