今天早上，一个高三的学生家长给我发来信息，说前两天把孩子批评了，课余时间不做数学题，通过网络去看一些学习方面的讲座。这个学生，我带了2年多了，很乖，成绩在水果湖高中应该也可以排到前50名，走个211大学应该可以。家长跟我说完，我其实是想说家长几句，一定要尊重孩子的学习习惯。高效率的学习不需要大量时间来支撑，不需要做大量题目。

很多家长会发现，孩子越大，越难管，越难沟通。其实这并不是孩子变了，是家长没有顺应孩子成长的规律，还是用小学乃至初中那一套理论来管教孩子，这是错误的。

首先，小学和初中的时候，孩子的知识面是比较窄的，家长说什么就是什么。他们没有自己的一个主观判断能力，也不具备相关的标准。到了高中，孩子可以通过与外界的交流，比如，在学校与老师和同学交流，也可以通过网络等了解相关知识。他们发现，事物并不像父母以前说的一样，评判事物的标准自然也有它的客观全面性（并没有否定父母的观点）。于是，当父母还是通过以前那一套理论来管教自己的时候，他们往往会有自己的见地，这时候，就会有了冲突。

其次，高中的家长没有做好榜样。很多家长不自律，定下的目标不原原本本执行，承诺的东西不兑现，一些错误的价值观也会影响到孩子。比如，有的家长做事磨蹭，拖拉，孩子自然也不会很积极，早晨迟到，考试粗心那是常态。比如，有的家长没有上进心，遇事摆烂，那孩子自然也是在学校油盐不进，对学习不上心。比如，有的家长做事不严谨，那反应在孩子身上，就是做题不仔细，马虎。

最后，家长们没有继续学习。到了高中，知识变得越来越综合，无论从难度还是从广度，家长具备的知识可能满足不了，但是自己又没有主动地去学习，了解学生的困难进而帮助解决。比如，有些具备大学学历或者上过高中的家长，可以经常看下孩子的书本，或者通过网络下载相关的资料，看看学习到哪里，学了一些什么，通过知识与孩子沟通，比干巴巴的“学习去”更能让孩子接受。