开学前的聊天

和女儿聊到关于金钱的话题。

我说的例子是最近来上班的一个朋友，他刚上班一年多，但是基本上是月月光，现在还没有到过发工资的时候，钱包就空空了。

我是想的告诉他一个金钱观念，然后我就说，你钱在那个微信里面没办法产生收益，因为还没到成年，无法无法放到理财通那些里面，说要不要把让他把钱放到我这边，然后给他产生一些收益。

嗯，他是这样说的，说我已经放了够多钱在你那里吧。我说多少，他说有快有多少了（是她的压岁钱）

然后我说我不是说要你这个钱也并不是说不让你支配这个钱，你成年了我都会给你，我是说我的意思是想说我要让他产生收益，……

就好比说我给你外婆弄的那个零钱通，他那个钱放在那里空了半年多。半年多也蛮可惜的，我现在给他弄上去的话也有一块钱一天，那这样算起来一年就有300多。

那你算一下300多去穿纸卡是多少钱？都要穿多少个纸卡，可是它现在是躺赚的，就是他躺在那里他就进来了，那是不一样的。

虽然你这个不多，但是我是希望让你感受到那个收益，然后他似乎还是没听进去，

他就愤愤的说，那我就转多少转给你了哦。这很像我以前说话的方式。

我反思我不知道我这样做对不对，但是我感觉到了他对我的抵触，所以我跟他说，我感觉到你不是情愿的这样做的，所以我暂时不会收你的这个部分。

等他洗完澡出来，他又跟我说他同意我说的先转一部分，剩下的一部分他自由支配。然后我也没怎么回复他，我就在想。

他为什么会抵触呢？他是他是觉得我哪里侵犯了他的权益，还是过多的干涉了他？

那么我又为什么要去说这件事情呢。初衷是什么呢？因为他现在有14岁了。可能是担心他以后，为钱所累，为钱所困，还是说担心他以后没有钱花。

但这会不会是我自己的担心嫁接到这个层面来了。他们似乎没有像我对金钱看得这么重要，你就说有就有没有就没有，好像有一种没所谓的状态。

嗯，这就是其实这两个人的心结还没有完全的打开沟通时候。就是他觉得我不能猜测他的想法，所以明天可能再跟他去沟通一下。

然后呢，我先把我自己的想法梳理出来，我的动机是什么？我为什么要这么做？这么做对我有什么好处？

首先有好处的事，钱可以放在我这里，我可以自由流动，我把自己当成了一个银行，因为我现在有欠款，所以我想挪动资金，所以这应该是我的最最真实最真诚的一个想法，

同时呢，也很想让他们感受到这个钱，躺在那里能够自动产生收益的一个感受，就是明白什么叫被动收益。

因为有时候你讲东西给他们听，听了就会忘了。你用实际行动把结果或者是把过程跟他们说的时候可能还有点用。这就是我的初衷。

只是这些对他们有没有效。他们能不能接受？这就是一个沟通的艺术了。

还有就是我的说话态度和语气，另外一个场域，都要平衡。注意说话的态度。

明天还要继续实操这件事情还没有了解对包括学习方法的一个推荐，如何让他们像我这样子觉得这个方法好并去实践的。

在我的看法里，感觉你要学习是一件很辛苦的事情。就是背诵做题很辛苦。

我潜意识在想办法，所以刚好今天我碰到了这个老师讲的这个方法，我觉得特别有用，

他说的费曼学习法，这是第1个，第2个是。比如说你在做到第10题第3题的时候，反过来去做第一第2题的那种思路，还有一个3真题三解法，也就是把例题做了一遍之后不是很清楚，重新再做一遍，还是一般的清楚再做一遍，就是做了三遍之后，你就完全能懂了之后。这样的话你这种题你就真的知道了。还有第4点呢，就是把知识，用思维导图串联起来，树干是知识点题目是树叶做装饰用的，也就是说你掌握了知识点的树干之后，你自己就知道怎么出题了，那来了题你自然就知道做了，第5点是不要有打草稿纸的习惯。意思就是说打草稿的时候也要像写作业一样工整，一步一步推算。这就可以养成一个严谨的习惯。

比如说一眼看过去就会做的题就认真写下去，但凡有点模糊的不要想当然，而是在另外一边一步一步地验算。

验算的过程是清晰明了的，只是干净的，这是像作业一样的干净不能说是，嗯左边验算右边验算倒过来验算反过来验算，嗯草稿纸就是看不下去的那种那种状态，所以那种情况那是一个习惯，所以我我挺认同的。

同时呢，我现在也实践了，也就是我现在能够说出来，就证明我还是听进去了，听进去了，只是学了一半还要实践，我想在我们的店铺在我们的生活还是在我们的生意里面，其实都能够用到这些方法，举一反三。

还有一个词叫什么来的？抛砖引玉，对，就是把别人的知识点和资料知识都拆成自己的砖，在脑子里系统的排列，当自己要去建房子的时候。再把自己所需要的砖一步一步的给他砌起来，真好。加油。