控制变量法是指为了研究物理量同影响它的多个因素中的一个因素的关系，对影响事物变化规律的因素加以人为控制，使其保持不变，只改变某个变量的大小，而保证其它的变量保持不变，再比较、 研究该物理量与该因素之间的关系，得出结论，然后再综合起来得出规律的方法。控制变量法是物理研究的常用方法，理解控制变量法对学好物理是十分必要的。 一、控制变量法在初中物理实验中应用广泛。在初中物理中采用控制变量法来进行科学探究的实验很多，如在研究压力的大小对摩擦力的影响时，应保持接触面的粗糙程度不变；在研究接触面的粗糙程度对摩擦力的影响时，应该保持压力的大小不变。再如研究电流跟电压、电阻的关系实验，探究电流与电压之间的关系时，使用同一电阻从而保持电阻不变，通过调节滑动变阻器，使电阻两端的电压发生变化；探究电流与电阻之间的关系时，改变定值电阻后，通过调节滑动变阻器，使定值电阻两端的电压不变。另外，初中物理中还有研究压力的作用效果与哪些因素有关（压力大小和受力面积的大小）；研究液体压强大小与哪些因素有关 （液体的密度和深度）；研究浮力大小与哪些因素有关（液体的密度和排开液体的体积）；影响电磁铁磁性强弱的因素（电流的大小、线圈的匝数、有无铁芯）；影响电热大小的因素（电流、电阻和通电时间）；影响电功大小的因素（电压、电流和通电时间）；探究影响导体电阻大小的因素（导体的长度、材料与横截面积）；研究液体蒸发快慢与那些因素有关（液体温度，液体表面积和空气流动）；研究动能大小与哪些因素有关（物体的质量和速度）；研究滑轮组的机械效率与哪些因素有关（物体的重力、动滑轮的重力、摩擦力）等实验都采用了控制变量法。 二、运用物理控制变量法引入物理概念。在物理研究中经常采用控制变量法来引入物理概念，如通过比较物体运动快慢的两种方法：一是比较在相同的时间内通过的路程，通过路程长的物体运动得快；二是比较通过相同的路程所用的时间，所用的时间少的物体运动得快，引入速度的概念。另外还有密度、压强、功率和比热容的概念也是通过控制变量引入的。 在学习物理的过程中，弄懂控制变量这一研究方法，会更进一步的科学探究，提升科学素养。

掌握探究的方法，体验探究的过程，强化探究意识，提升科学素养。