案例:
前几天，不幸被老师召见，老师称孩子上课不专心，跟别的小朋友说话，老师要我跟孩子聊一聊。可是，我该咋跟孩子聊呢？
正好回家路上接到闺蜜的电话。闺蜜在小学当教务主任，有近20年教龄。于是，赶紧把自己的苦恼向她倾诉一番。下面是闺蜜的建议。
20年教龄的小学老师如是说:
一、与孩子心平气和的聊一聊
1.问问孩子：上课表现怎么样啊？有小朋友上课讲话吗？（探探实情，多半孩子不会主动说自己）
2.就像说别的小朋友一样告诉孩子：咱们可不能像她们一样。自己说话老师讲课听不到，打扰周围的小朋友也听不好，让老师觉得自己不遵守纪律，也显得不尊重老师。（不给孩子贴负面标签，积极正面的去引导孩子理解为什么要认真听讲？）
3.你上课要眼睛看着老师，脑子想着老师讲的，多举手，同学回答问题要跟自己脑子里的答案对比，谁对谁错，谁的更好，别人好的记在心里。（告诉孩子这么做才是认真听讲）
4.回头我去学校要去问问老师你的表现怎么样。（给孩子打打预防针，让孩子知道学校跟家长沟通是顺畅的）
二、后续处理:
1.过段时间问问老师孩子上课的情况。（一方面老师觉得家长重视这个问题；另一方面，还可以掌握孩子的进展）
2.有进步的话就告诉孩子：老师说了，你上课好在哪里，如果能怎样就更好了。（给孩子提出更高的要求，引导孩子继续努力，好上加好）
3.如此循环几次即可。（步入良性循环）
补充问题：
记得，我当时听完闺蜜的话，又问闺蜜：难道就不能跟孩子说老师找我了吗？（才上一二年级就这样被老师叫去，难道不需要让孩子知道老师叫家长了吗？）
闺蜜强调说：对。她会觉得丢人，对老师也可能有看法，还会影响她跟老师的关系。等孩子大了可以跟她说开，告诉她老师是想一起努力让你更好，小的时候她还不太能理解的了。
另外，跟孩子沟通，尽量别搞得那么乌烟瘴气。包括还可以告诉她下课可以做些什么，看书，聊天，提前写会作业啥啥的。
实际效果：
于是我回家就按闺蜜叮嘱的，跟孩子心平气和地聊。没想到孩子这次很配合。主动跟我说她上课说话了，我就问她这样对吗？老师什么反应？孩子说，不对，没有尊重老师，不听讲学不到知识。我看态度还挺好，就把闺蜜说上课如何做跟她说了一遍，孩子还是很接受的样子。（整个过程，彼此态度平和，气氛很好，这还真是头一次因为学习能这么舒服的谈话啊）
听闺蜜一席话，胜读十年书啊！都说跟孩子沟通需要斗智斗勇，其实，方法用对了，果真事半功倍！
