在教学活动中，教师处于教学的主导地位。教师是传授者，学生接受者，师生关系会对学生产生终身影响。师生之间应该保持良好的沟通，充分发挥教育活动的作用。

在互联网的高速发展的时代，网络交流越来越普及，学生从上学开始，老师就会建立班级群，方便跟家长沟通，学生之间会班级群、年级群等。学生也会单独加老师，遇到问题可以跟老师直接沟通。打个比方，以前学生请假，需要家长去学校，或者给老师打电话，现在可以直接给老师发个消息，沟通交流起来更加快速便捷，节省很多时间。

聊天软件里，有很多相似的群名，排列在一起，很容易导致学生发错消息，甚至有一些学生把一些不该发的消息，错发到班级群或老师，引发“社会性死亡”，老师调侃回复引人发笑。

对于学生来说，把消息发给老师实在尴尬，尤其这些消息看起来还很“不正经”。老师看到这样的消息也很无奈，多数老师都表示理解，并且用调侃的方式回复，缓解尴尬场面。

在学生时代，学生会加许多位老师聊天账号，有时候发消息会出现弄混的情况，就像这位学生，明明是想给“杨老师”发新春祝福，没想到却发到了“孙老师”那里，尴尬等级五颗星，老师只能无奈的纠正其错误，好在这位学生道歉态度诚恳，相信老师不会放在心上。这也提醒学生，发消息前要确认好老师，这样发错信息有点“没礼貌”。

如果学生因发错消息，暴露了自己有早恋想法，估计学生恨不得时光倒流。这位初中生把发给自己暗恋对象的消息，不小心发给了班主任老师，语言十分油腻，发现之后想撤回已经晚了。

这位班主任老师很幽默。直接发了个“聪明绝顶”的图片，问“你看我亮不亮”，学生看到后直接急忙道歉解释。相信这位学生之后会成为老师重点关注对象，防止他真的早恋。