二、博观约取，厚积薄发

钟荣斌在语文教学中积极参与探索教学教改工作，珍惜每一次外出学习的机会，把学习培训过程中获得的教学新理念、新模式，经过反复摸索、改进在双桥初中创新地展开了“四动两清”的教学改革活动，即引导学生在进入课堂前能自已积极地进行预习的“自动”，在课堂上能主动地参与到教学活动中来的“主动”，教学活动中学生与学生、教师与学生、各个学习小组之间能互相讨论学习的“互动”，最后每个学生都能在全班同学前面进行学习成果展示的“能动”，加上堂堂清和周周清的“两清”巩固学习，学生们的学习充实有效果，真切地感受徜徉在知识海洋中的快乐！一堂堂生动富有激情的课给正在成长的孩子们太多的回忆，在课堂教学中总是让学生们充满期待，因为钟老师的课堂轻松幽默，而且能积极引导学生们走进语文学习的情境，注重培养学生的学习能力，不做死读书的人，着眼于提高学生的素质，让学生的学习持久发力！

“亲其师而信其道”。常与学生相处的他是孩子们的知心人，初中阶段的学生正处于个性叛逆期，在班主任工作及语文学科教学中，他非常善于给学生渗透德育，用爱心感染学生，引导孩子们走出青春期的困惑，学生总是喜欢在日记或作文中向钟荣斌倾诉自己成长的苦与乐！