每个人都想拥有一口标准的普通话，但是方言的语音矫正，存在很多难点，接下来，阳光语言老师为大家分析一下，学习普通话的核心内容。

第一，成系统性。方言语音都是成系统的，是特定区域约定成俗的语言习惯。方言转变到普通话，其实是两个语音系统的互相融合，甚至妥协的产物。所以会产生这种“烫嘴”的效果。

第二，语音效果的尖锐性。方言的语音音位变体后会有音值差，音位很多方言的音值，音调比普通话要复杂得多，比如粤语的音调音值就多达8个左右，而普通话只有4个。

第三，顽固性。方言作为成熟的语言体系，从意识和使用性质看，有着稳固的结构，改变它不仅需要从音素最小单位进行纠正，还需要语言环境促进使用频率才能见到效果。

第一阶段，基本上都是从发音开始，模仿，纠正，改变口腔发音器官的发音习惯，大量的练习后，用语言思维，把音准巩固在记忆里。这个阶段的训练前，最好做个测试，用录音设备录下自己的发音，然后辨析自己的发音特点，与普通话发音的差别。正常情况下，我们在说话的时候，是无法及时分辨出自己的语音特点的。

第二阶段，在完成发音技巧后，重点放在难发音，易出错的音节，强化练习，并完成汉语常用字表的学习。同时辅助说话朗读，一般以日常会话或以朗读书面语言为模板，找出难词，难句，逐步解决。强化练习的时候，可能会需要一些绕口令的专项练习。

第三阶段，口语语流练习，抛弃书面辅助教材，采取命题说话，命题发言，看图说话，自由演讲等多种形式，这个阶段主要是检验书面语言转化成口语后的正确率，以及语言表达时普通话熟练技巧。

普通话对各个地方人来说，难易程度不一样，因为普通话是以北方各种语言发音为模板制定的，所以北方人（黑吉辽）学习普通话确实占了不少便宜，南方人则吃了很大的亏，特别是和普通话差别很大的一些方言，如粤语，闽南语，客家话等，有些特殊的发音部位，发音方法纠正起来确实有难度，

比如：某些南方特有的浊塞音，塞擦音，西北方言 区 一 般都 没有 n韵尾 ， 鼻化元音复杂。西 南方言 区 则 多 半 是有 、 而 无 、 ， 如 “ 真 ” 和 “ 争 ” 都读 zhen， “ 今 ” 和 “ 精 ” 都读jin 。还有的声母 n、f 不 分 ； 声母n 和L 混用 ；粤语的声调多达八个，其复杂多变远非普通话的四个声调所比。

另外，除了发音，很多方言还要注意，一些语法，俚语的使用和普通话的语法差别很大，特别是南方一些方言还带有古语倒装的习惯。

事实上，一套固定的普通话学习方案，可能无法满足全国各地所有人的需求，因为大家学习普通话的起点不一样，面对的困难不一样。

所以，为了加快学习普通话的效率，还真的需要有针对某些方言的特殊教学技巧和训练方案。

最后说一句，普通话也好方言也罢，学是为了用，没有语言环境支撑或没有语用需求的促进，学会的也会退化。