跟身边很多的在编教师聊天以后，发现在编老师对于职称制度都是有点半懂不懂的，而职称制度又恰恰跟工资跟福利待遇有关，又因为职称改革，所以现在在有两种叫法，很混乱。最开始我跟老师们聊天的时候把我都聊懵了，我们说的是不是同一个职称，今年就来详细的说一说这个。

1. 小学二级教师是二级教师吗？

看到这个问题是不是懵了，二级教师怎么不会是二级教师呢？但其实并不是。小学二级教师是初级教师，小学一级教师才是二级教师。是不是懵？我最开始一直都在怀疑我智商。这个呢，也很好理解，他是两个名词或者两套系统的运用，所以会混。

前面的小学二级教师，这个是属于技能等级，而后面的二级教师是属于职称等级。这两个的定义是不一样的，但是因为汉字就是这样，博大精深。

用这个来讲述职称的问题可能会直观一些。在我国其实并行的是两套体系，一套是技能等级，一套是职称等级。由于教育口进行职称改革，由原来的高级，副高，中级，助理，员级改成了正高级，高级，一级教师，二级教师，三级教师。做个表格也许会更清楚一点。

所以我们很多新老师上岸以后定等级的时候，其实并不是定的是职称等级哈。

2、工资13级

有的小伙伴拿到自己工资条的时候，发现自己工资是12级，这里简单解释下我国的专业技术岗位人员工资的等级。我们国家一直都是采用的是五阶13级的工资等级制度。也就是5个职称13个级别。

看到这里，赶紧去翻翻你的工资条，看看你的工资是哪个级别，然后再看看你们学校申请涨工资需要啥要求，啥技能等级！

3、职称评定

（一）三级教师（员级）：小学二级教师，中学三级教师。

大学专科、中等专业学校毕业后，在教育教学岗位上见习一年期满

（二）二级教师（助理级）：小学一级教师、中学二级教师具备下列条件之一：

（1）获硕士学位；

（2）获大学本科学历或学士学位后，在教育教学岗位上见习一年期满；

（3）大学专科毕业后，任小学二级教师、中学三级教师二年以上或从事教育教学工作三年以上；

（4）中等专业学校毕业后，任小学二级教师四年以上。

这两个初级职称，评起来会相对来说比较简单，主要符合学校的基本条件，满足评职称所需要的教学课时以及教学成果就会比较简单。而中级职称以及以上的就会比较难评，就会涉及到相关的，教学荣誉，论文，比赛啥的，这边贴出来一下江西省的评审细则。