一、给下面红色的字选择正确的读音，画“✔”。

融（yóng róng ）化 芦（lú hù）苇

纤（qiān xiān ）细 崇（cóng chóng ）高

痕（hén héng）迹 海豚（tún zhuó）

二、辨字组词。

纤（ ） 掠（ ）

迁（ ） 惊（ ）

拂（ ） 仿（ ）

佛（ ） 访（ ）

三、成语练习。

1.把词语补充完整，再按照要求完成练习。

①光彩（ ）（ ） ②（ ）（ ）粼粼

③（ ）丝（ ）缝 ④翩翩（ ）（ ）

（1）描写景物的成语有（ ）。

（2）有关动作描写的成语有（ ）。

（3）用①造一个句子：____________________________________________。

四、句子练习。

1.我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（改为陈述句）

__________________________________________________________________

2.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（用加红的词造句） 。

__________________________________________________________________

五、分析句子。

1.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这句话用 _______的修辞，写出了荷花的三种姿态有 _____________________ 、_____________________、_____________________。

我能以“云朵的姿态”为话题写一个排比句。

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。这句话中“仿佛”就是 ______ 的意思，因为作者____________________________________________________

___________________________________，才产生了这种“自己仿佛就是一朵荷花”的感觉。

六、课文练习。

（一）读片段，回答问题。

一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

1.这段话选自 ______（作者）的《 ______》一文。这段话按照 ____________的顺序描写了燕子的______、______、______,突出了燕子____________的特点。

2.小燕子带了它的剪刀似的尾巴。在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一

声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

______字写出了小燕子飞行的姿势，从_____________感受到燕子飞行时的欢快。

（二）根据课文内容填空。

1.《绝句》的作者是 ______代的 杜甫，从______、______、______、______等景物中感受到春天的美丽，体会到作者____________ 之情。

2.《惠崇春江晚景》的作者是 ______代的 ______，作者用题目告诉了我们这首诗写的时间是____________，描写的景物有______、______、______、______、______、_____。

3.《三衢道中》的作者是_______代的________，这是一首描写______季节的词，从词中_________________，____________，____________等景物可以推知，这首诗抒发了诗人________________________的心情。

七、按要求填诗句。

1.把诗句补充完整。

迟日江山丽， ______________________________。

泥融飞燕子，__________________ ____________。

2.《三衢道中》中写出作者心情愉快的句子

是 ________________________， _______________________ 。

第一单元复习卷答案

一、给下面红色的字选择正确的读音，画“✔”。

融（yóng róng✔）化 芦（lú ✔ hù）苇

纤（qiān xiān✔）细 崇（cóng chóng✔）高

痕（hén ✔ héng）迹 海豚（tún✔ zhuó）

二、辨字组词。

纤（ 纤 细） 掠（ 掠 夺）

迁（ 搬 迁） 惊（ 吃 惊）

拂（ 拂 过） 仿（ 仿照）

佛（ 仿 佛） 访（ 访问）

三、成语练习。

1.把词语补充完整，再按照要求完成练习。

①光彩（ 夺）（ 目） ②（ 波）（ 光）粼粼

③（ 严）丝（ 合）缝 ④翩翩（ 起）（ 舞）

（1）描写景物的成语有（ ①②）。

（2）有关动作描写的成语有（ ④）。

（3）用①造一个句子：光彩夺目的春天到来了。

四、句子练习。

1.我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（改为陈述句）

我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们应该改改口味，也吃蚜虫。

2.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（用加红的词造句） 。

镰刀似的月牙挂在辽阔的夜空中。

五、分析句子。

1.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这句话用 排比的修辞，写出了荷花的三种姿态有 才展开两三片花瓣儿 、花瓣儿全都展开、还是花骨朵儿。

我能以“云朵的姿态”为话题写一个排比句。

天空中的云朵各有各的姿态，有的像正吃草的小羊，有的像奔跑的白马，有的像巨大的棉花糖……

2.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

这句话中“仿佛”就是 好像 的意思，因为作者鼻子闻到的是荷花的清香，眼前出现的满池的荷花，被陶醉了，看得入迷了。，才产生了这种“自己仿佛就是一朵荷花”的感觉。

六、课文练习。

（一）读片段，回答问题。

一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

1.这段话选自 郑振铎（作者）的《 燕子》一文。

这段话按照 从整体到部分的顺序描写了燕子的 羽毛、尾巴、翅膀,突出了燕子 可爱活泼的特点。

2.小燕子带了它的剪刀似的尾巴。在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

斜字写出了小燕子飞行的姿势，从叽的一声感受到燕子飞行时的欢快。

（二）根据课文内容填空。

1.《绝句》的作者是 唐代的 杜甫，从迟日、花草、燕子、鸳鸯等景物中感受到春天

的美丽，体会到作者对春天的热爱 之情。

2.《惠崇春江晚景》的作者是 宋代的 苏轼，作者用题目告诉了我们这首诗写的时间是

春天的傍晚，描写的景物有竹、桃花、鸭、蒌蒿、芦芽、河豚。

3.《三衢道中》的作者是宋代的曾几，这是一首描写初夏季节的词，从词中梅子黄时，绿阴不减，黄鹂声等景物可以推知，这首诗抒发了诗人山行时的愉悦欢快的心情。

七、按要求填诗句。

1.把诗句补充完整。

迟日江山丽， 春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 。

2.《三衢道中》中写出作者心情愉快的句子是 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声 。