我相信这世界上，有些人有些事有些爱，在见到的第一次，就注定要羁绊一生，就注定像一棵树一样，生长在心里，生生世世。

动画电影《侧耳倾听》于1995年在日本上映，改编自柊葵的同名漫画，由日本著名动画师、动画导演宫崎骏担任电影编剧，近藤喜文执导完成。

电影讲述了一位热爱看书的少女月岛雯和心怀理想的天泽圣司从一张借书卡相知，再到一本书相识，慢慢的产生感情，最后相互喜欢的一个过程。

影片使用叙事蒙太奇，清楚的交代了故事情节的走向和发展，也让观众更直接的体会月岛雯在面对挫折时的低落心情和明确了目标后的积极乐观心态。

在画面风格和人物形象塑造上秉承了宫崎骏独特的风格，温暖富有想象力，饱满而富有生机，同时还兼有吉卜力另一位大师高畑勋写实追求质朴的元素，而把这格格不入的两种风格融合在一起，产生美妙的视觉冲击和听觉震撼的正是导演近藤喜文。

影片从贴近生活的视角向我们展示了月岛雯一家的普通生活和她的学习日常，在面对感情的突然到来和人生理想的抉择，她勇敢的面对，大胆的追求的同时也在默默的付出，最后完成了考验明确了自己的目标，同时也收获了一份纯真的爱情。

接下来我将会从“形象塑造、视听语言、和现实意义”三个方面分析这部经典电影的魅力所在。最后会结合分析，谈谈自己的感悟。

形象塑造是表现人物特性的重要途径，也是推进情节发展的重要线索。在《侧耳倾听》里每个人物形象都非常饱满真实，这让剧情走向显得流畅自然，让观众感受到贴近生活的真实感，更能在影片中看到自己的影子和寻找自我。

喜欢看书的月岛雯会经常在图书馆角落里安静的看书，看到借书卡上经常出现天泽圣司的名字，她对这个看书比自己还多的人产生兴趣。

在给爸爸送便当的路上，有只胖猫咪和她一起上了电车，下车后她追了猫咪很远，最后在半山腰上发现一家名为“地球屋”的收藏店，在这里她见到了猫玩偶“男爵”，这让她心情非常开心。通过这样的情节宫崎骏向我们展现了一个性格开朗、热爱读书同时又充满好奇心的少女形象。

在接下来面对杉村突然的告白时，她变得害羞但是很快向杉村表明了自己的想法，“我们只是朋友”，而且第二天上学的路上还向杉村打招呼，从这里我们又能看出月岛雯真诚、直率的性格。

通过这样的形象塑造，为后来月岛雯对天泽圣司产生好感和为了考验自己是否有能力完成一部故事书奠定了基础，也让她的人物形象更具有吸引力。

在认识并渐渐的对天泽圣司产生好感后，月岛雯发现眼前的男人有着现在的自己没有的成熟，他对未来有明确的规划，有坚持的梦想，而自己却迷失了。

天泽已经走在她前面很远了，她很怕，如果自己找不到前进的目标和梦想，她不知道怎么面对一个为了梦想努力奋斗的天泽。

于是她决定考验自己，在天泽前往意大利实习的两个月内，她要完成一部故事书来测试自己是否有写作的能力和天赋。

对于一个只有14岁的女孩子来说，这无疑是个巨大的挑战，过程是痛苦的，但收获的结果对得起期间的努力和付出，她的第一位读者天泽的爷爷对故事书做出了肯定和认可。

直到影片结尾二人再度相遇，一起看日出，这个过程对月岛雯的人物形象的塑造有了质的提升，她变得对理想坚定了，不想成为天泽的负担，这是个人的成长，也是人生观和爱情观的升华，爱情是两个人相互支撑，共同进步。

这时她的形象变得更加充实饱满，更具有魅力，也让观众更易产生亲切感和代入感。

狭义的视听语言就是指镜头与镜头的组合，广义的视听语言是一种思维方式、技巧和方法，包含了镜头里表现的内容：人物、行为、环境甚至是对白，即电影的剧作结构，又称蒙太奇思维。镜头的灵活运用衬托了月岛雯感情的变化，色彩的转换也突显了心理的活动。

俯拍镜头：以一个高的角度拍摄从上往下拍画面。影片中采用了大量的俯拍镜头，通过自上而下的视角变化，营造了开阔、浩大的场景。

在天泽的引导下，二人从侧门进入“地球屋”的小提琴制作房时，导演安排了一个俯拍镜头接摇镜头，不仅让眼前的画面更开阔，还富有动感，映射了月岛雯对眼前环境的惊讶和舒畅的心情。