《企鹅遇险记》这个绘本情节有趣，画面生动，许多故事发展的线索被巧妙的暗含在了画面中，且根据大班幼儿对历险类题材故事比较感兴趣的年龄特点，因此选择了这样一个绘本设计了今天的活动。

根据绘本画面的特点，我将活动重点落在了：根据故事情节寻找抓捕企鹅的路线。活动中有许多次对画面的引导观察，从最开始的寻找发现到后来的方位记忆，乃至最后通过寻找抓捕企鹅的路线，建立情节发展前后顺序的内在联系，这是对幼儿思维不断提出挑战的一个过程。

活动中利用三只猫追捕企鹅的故事情节，让幼儿设计追捕的路线，从最简单的路线设计到后来最短路线设计以及为了帮助企鹅逃跑而设计的最长路线。每一次的路线设计要求不同，鼓励幼儿的发散性思维。同时适当整合了方位表述，使在一节学习活动中将探索价值能够最大化。