柠檬心理丨作者

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对新手爸妈来说：宝宝上学问题，似乎成了所有家庭的头等大事。“家庭与学校”，到底孩子多大入园比较合适？如何帮助孩子快速适应从家庭生活过渡到集体生活？进入集体生活后，又如何培养孩子良好的亲社会行为呢？

孩子到底多大入园，最合适、最科学。2岁？3岁？柠檬认为这个并没有太强的年龄界限，既不是越早越好，也不是越晚越好。确切地说，不能简单依据自然年龄而定，要考虑孩子的心理和生理发展水平。有的宝宝对家长的依赖性强，有的则相对比较独立；有的自理能力较差，也有的训练的时间较早相对强一些。

孩子要想入园，就必须拥有：独立的生活自理能力、语言表达能力、身体抵抗能力、良好的社交能力。其次父母还要充分考虑孩子各方面的特点与能力，综合权衡后再决定孩子何时入园。豆豆只有2岁半，比较活泼开朗，喜欢新鲜的事物。加上父母的工作原因，家里没人帮忙照看，给保姆带又不放心，妈妈就提前把豆豆送进了幼儿园，结果她适应的很好，这样的孩子就可以入园。

有些家长可能会犯难，自己的孩子说什么也不想去幼儿园，讲道理、买礼物，什么手段都用上了，可孩子就是不愿意去。要知道，孩子会有这样的反应，一定是因为在幼儿园过的不开心。幼儿园里没有熟悉的爸爸妈妈，孩子就会感到焦虑和不安全。就像你刚到一个陌生的地方，你也会怀念家人，对新的环境不能立刻适应一样。

那么家长可以怎么做呢？柠檬的一个闺蜜有个好方法，这里分享给你，她用的方法是，塑造仪式感。她的女儿第一天入园时，一开始还很开心，但当松开妈妈的手之后，才明白发生了什么，扑回了妈妈的怀抱。这时妈妈对她说，“上学有特别的意义，这说明你长大了。今天起，妈妈每天都会帮你在门口拍一段视频，记录下你上学的过程，妈妈也会把视频给爸爸还有爷爷奶奶看，这是你成长的见证，怎么样？”女儿点点头，似乎意识到这是一个特别的日子，缓缓地松开妈妈的手，边说着再见，然后走向教室，因为她知道妈妈在看着。

你也可以创造一个你和自己孩子的仪式，帮助孩子慢慢爱上幼儿园。

入园后父母要想孩子，快速的从“家庭生活过渡到集体生活”，就必须尝试放手，让孩子自己去尝试，去碰撞新的集体生活。

等到孩子融入到集体生活之后，家长也可以从以下几个方面，培养孩子的亲社会行为。

第一点，家长需要借助榜样的作用。家长是孩子的第一任老师，孩子会无意识的模仿家长，如果家长平时就有良好的待人接物的习惯，孩子在耳濡目染中，也会搜到潜移默化的影响。比如，家长平时在遇到熟人的时候就注意问好，也可以试着让孩子打个招呼，如果孩子害羞，不敢开口也不要强迫，孩子会在心里明白，要讲礼貌，这样，在他今后的人生里，都会注意对人采用有好的态度。

第二点，需要激发孩子的同理心，这样做的目的是让孩子可以站在别人的立场上去思考。比如，在一次画画活动上，小杰没有带蜡笔，想问宁宁借，但宁宁不愿意，也说不出理由。这时候，有位老师对宁宁说：“小杰看你画的这么好，他很羡慕，也想画出这样的画，但是他没有带蜡笔，如果你没带蜡笔，你会有什么感受呢？”宁宁回应：“我会很难过，我明白啦，我这就把蜡笔借给小杰。”

第三点，家长需要提醒孩子注意集体的规范。在学校中生活毕竟不是在家里，不能随心所欲，家长需要让孩子明白，在学校里，会有一些家中没有的规则。当孩子们在相处时，这些规则会约束每个人的行为，谁破坏了这些规则便会遭到集体地排斥。只有能够遵守集体规则的孩子，才能得到大家的爱。

现在你知道该怎么做了吗？家长需要做好自己的工作，才能帮助孩子顺利的从家庭过渡到学校。