③ 描述出来
如下两张图片,通过鼓励孩子自己描述来建立数的组成概念转化。
④ 加法减法含义认知
3 1=4,是个算式,但也可以通过这个算式,鼓励它自己出题目,反向去理解算式的意义。
通过一图多式,看式出题等,多方法加深孩子对于运算意义的理解和认知。
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来源:原点资讯(www.yd166.com)时间:2023-04-22 01:51:25作者:YD166手机阅读>>
③ 描述出来
如下两张图片,通过鼓励孩子自己描述来建立数的组成概念转化。
④ 加法减法含义认知
3 1=4,是个算式,但也可以通过这个算式,鼓励它自己出题目,反向去理解算式的意义。
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