大家好，这里是苏洱音乐，我是老程，打造无价值不输出的理念，让你懂得音乐的乐趣！今天我和大家分享的标题是 谁不适合学声乐？

学习声乐有什么要求？如今，越来越多的人在学习声乐。在学习过程中，初学者难免会有一些缺点。这里有一些建议仅供参考。

哪些人不适合学声乐？

什么样的人不适合学声乐？

声乐学习需要三个自我条件，一个是兴趣，这是你已经具备的；另一个是灵性，因为声乐是很抽象的东西，它需要学习者具备灵性，一个是透彻的；第三个是声音条件。

嗓音条件是在最后，不是说它不重要，不是最重要的，因为科学方法的训练可以改变你的歌唱嗓音。

如果你不具备以上条件，那么就不适合学习声乐，但是通过努力，你也可以学习声乐。

说实话，有好嗓门的人学声乐更容易。虽然我不太喜欢，但这是事实。我的声音很普通。学习声乐使我认识到另一种生活，这种生活有好几次濒临崩溃。但经过这些年的学习，歌唱有了很大的进步。但是高音仍然是个问题。我有一个同学和我有同样的声音，但他张大了嘴，声音非常大。你说什么？这就是好嗓子的好处。对于普通人是否会有伟大的成就，人们有不同的看法。有些人认为只要发音方法科学，他们就会成功。也有人说，只有声音质量好的人才适合培训（也就是说，声音就像天平，大声扔地板），老师在考试时也要注意自己的声音。所以，如果你准备好与所有的困难和打击作斗争，那就去学习吧！找个好老师，至少方向不会错。

声乐学习中的两个误区

1。教师选拔中的误区

选好教师是声乐学习的第一步。伟大的意大利女高音歌唱家特斯巴迪直言：“歌唱的秘诀在于找到一个好老师。”一个称职的声乐教师应具备扎实的歌唱技巧、理论水平、丰富的经验、灵活有效的方法、准确的作品把握、重拾歌唱的意识等基本素质。责任。

然而，在现实生活中，声乐初学者往往十分重视声乐教师工作单位、年龄特别是性别、嗓音等小问题。他们认为男老师只能教男声，女老师只能教女声；男高音只能教男高音，男中音只能教男中音……其实，一个合格的声乐教师应该能够教好各种嗓音，熟悉各种歌唱方法的特点，关键是看自己辨别嗓音和选择嗓音的能力是否太强。教师选拔不能盲目迷信别人的介绍和教师的声誉。这里是苏洱音乐

声乐教师应更准确地把握声乐教学规律。教师只凭主观经验进行教学，如果教学方法能弥补学生先天机能的不足，教学效果不会差；但如果教师的主观经验是针对学生先天机能的，那么教师很可能会无可奈何。最有效的方法是看实际教学效果。通过一节或几节课的学习，学生们在歌唱的质量、音量和音域上都取得了一定的进步。学生的姿势、表情和歌唱器官没有异常，说明老师的方法比较正确。如果学生有基本的学习和歌唱条件，六个月甚至一年后，嗓音的提高还是不是很好，那么我们可以考虑再要求一个高水平。

2。歌唱方法和声部选择中的误区

由于媒体的宣传和周边环境的影响，初学者还没有正式开始声乐学习，已经让一些想法先进入了他们的脑海。最常见的是美声唱法、民族唱法和流行唱法的划分。

事实上，学术界对这三种唱法的分类标准仍存在较大差异。初学者一般不急于选择自己的演唱方法，为监狱作画。如果你过于主观地表达自己的意见，很容易绕道而行。声部的建立取决于歌唱器官的固有结构。

如果初学者不能以客观科学的态度对待语音，就会给学习带来不必要的麻烦。

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