面对国内严峻的就业环境，不少同学为了增强自身的竞争力，秉持着“多一个证多一条路”的理念，在大学期间开始疯狂考证。长期以来，教师凭借着一定的社会认可度以及较高的福利待遇一度成为了就业求职中的首选。

因此，大学中也掀起了一股“教资热”，每年报考教师资格证的人数都在急剧增加。与此同时，伴随着报考人数的增长，教资的难度也在不断提升。不仅笔试的难度加大，教资面试的难度也相应地提高了不少。

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除此之外，教资面试也常常被称之为“玄学”。有的考试即便是没有准备也能“裸考”上岸，有的同学选择感觉表现良好却屡战屡败。

• 自我评价不等于面试成绩

换句话说，自己觉得好未必是真的好，只有面试老师觉得好才是真的好。在教资面试的过程中，部分同学认为自己发挥很好，但最终的结果反而不尽人意；相反，一些同学感觉自己表现不佳，结果却出乎意料的好。

其实，面试表现好与不好都是来源于自己的主观判断和自我评价，没有从客观的角度来看待自己的面试成绩。

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首先，教资面试有着一套严格的评分标准，主要根据学生的面试表现来进行打分。因此，每一项考核都有具体的规定，考生的表现必须要符合规定的要求才行。部分同学认为自己的试讲流畅完整，但实质上忽略细节上的表现，从而导致最终结果不理想。

其次，一些同学认为自己面对考官的问题对答如流，结果必定是稳过。然而，实际上在考官看来，虽然你的回答流畅完整，但是都没有回答出关键点；相反一些表现差的考生，虽然答题不够流畅，但是问题的关键点作答完整，条理清晰。考官会认为这部分同学对教育教学基础知识的掌握会更加牢固，相应的得分也会更高。

• 平衡通过率

教师资格证的通过率在不同的地区会有所差别。同一水平的考生在发达地区的面试通过率会更低一些，而在偏远地区则会更高一些。主要是由于发达地区考生人数多且综合素质能力高，竞争激烈，想要一次通过难度比较大。相反，在偏远地区考生人数相应较少，竞争没有那么激烈，面试通过的可能性会提高。