02

感觉教育

孩子从出生到五岁处在感觉的敏感期。在敏感期当中，各个感官处在最活跃的状态，是感觉能力提升、提高的最好时间段、最好的机会。

感官教育孩子藉由感官教具的操作，可训练视觉、触觉、味觉、嗅觉、听觉，进而训练幼儿观察、分类能力，使孩子五官更敏锐、更聪明有智慧。

蒙台梭利博士提出感觉要从根本上进行训练，即进行一种感觉训练的时候，别的感觉不要参与，感觉刺激以孤立化的形式出现在孩子面前。

这样就使孩子的某种感官最集中去接受这种刺激，不受其他感官刺激的干扰，有助于各种感觉能力的提升。

感觉教育的目的：

（1）训练幼儿各种感官，如视觉、听觉、触觉、嗅觉、触觉。

（2）训练幼儿辨别力及手眼协调能力。

（3）训练幼儿观察、分类能力，培养注意力。

（4）建立几何图形意识，自由拼组。

（5）培养幼儿审美能力。

（6）培养幼儿学习兴趣及求知*。

03

数学教育

蒙台梭利数学教育是非常充足的，是由浅到深的，领域很广。

她是用具体的教具展示多种数学的内涵，而且是形象化的展示，为孩子今后学习和理解各种数学抽象概念奠定基础，培养孩子对数学的爱好和兴趣。

通过蒙台梭利数学教具的操作，将难以理解的数学知识具体化、形象化，从而使幼儿易于理解。

并为幼儿进一步学习和理解空间、时间概念，学习守恒，进行加、减、乘、除运算奠定基础；培养幼儿初步的数量概念和训练其逻辑思维能力、理解能力、判断能力。

蒙台梭利数学教育，一般分为以下几个方面：

（1）1到10数量概念的建立。

（2）连续数的认识。

（3）十进位法：数位的名称练习。

（4）十进位法：加减乘除四则运算。

（5）分数与倍数的认识。

（6）抽象计算的学习。

（7）平方、立方的学习。

（8）几何与代数的学习。