来源：中传花少口语传播公众号

通过以下两种训练小方法，可以帮助丰富语汇，让孩子的语流更加顺畅，为表达“加点料”！

方法一：基本词汇储词训练

任何复杂的语句都是由简单的词汇累积而成的，想要把一个长句子表述清楚，就要理解好长句中的每一个基本词语。所以对于年龄比较小的孩子，首先要让他们学会理解和使用较为简单的词汇。

训练方法：多人一组，选定一个储词范围，每人说出范围内的一个词语，并用该词语进行造句。

训练示例：

要求每一个人说出一个表示天气变化的词语。

词语：下雨

造句：今天外面在下雨，记得出门要打伞。

低年龄段的孩子词汇量还不是很丰富，不必盲目让他们学习难度较高的成语、诗词等，先让孩子们把基础打好，从简单词练起，逐步掌握学习方法和学习技巧，再去进行难度较高的成语词汇储备训练，往往能起到事半功倍的效果。

方法一进阶版：成语储词训练

众人皆说，成之于语，成语是中国传统文化的一大特色。在即兴口语中适用成语，能够精炼语言，使之简洁、精准、有效地表达思想和含义。

训练方法：多人一组，选定一个储词范围，每人说出范围内的一个成语，解释成语的意思，并用该成语进行造句。

训练示例：含“心”的成语

成语：三心二意

释义：做事的时候不专心，想着其他事

造句：我们做事的时候不能三心二意。

注意：在训练过程中不仅要说出成语，还要能说出成语的含义。成语的释义不必严格与成语辞典的释义保持一致，因为该训练重在理解成语的意思，而非背诵成语的释义，所以只要能解释对成语的意思即可。

方法二：近反义词储词训练

近义词是与词汇意义相同或相近的词，反义词则是与词汇意义相反的词，积累词汇的近义词和反义词，便于在适当的时候运用排比论证的方法，增强语势和表达效果。

训练方法：多人一组，准备一组词语卡牌，每人每次抽取一张卡牌，说出卡牌上词语的近义词和反义词各一个，并从卡牌上的词和自己说出的近义词、反义词中任选两个，简单地进行造句。

训练示例：活泼

近义词：活跃

反义词：安静

造句：他平常上课时都十分活跃，今天一反常态地安静，一言不发。

我们注意到，有些孩子在表达中喜欢使用排比句来增强语势，但是因为不知道或不了解词汇的近义词，只能重复使用同一个词，表达上会比较单薄。近反义词的训练可以帮助孩子积累近义词和反义词，并学会如何使用它们。

以上就是我们为大家分享的丰富语汇的训练小方法，在日常学习和课程中，老师和家长们可以在其之上做新的拓展，让孩子的口语学习之旅更加有趣！