前些天有个家长来问我：

鱼 sir，我们家孩子马上就要上小学3年级了。之前一直觉得，学校三年级才开始学英语，不着急，就一直没让孩子接触过英语。

但是现在，我发现周围2、3岁的孩子都开始学英语，越来越焦虑。像我家这种情况该怎么办呀？

三年级开始学英语，晚了吗？

从鱼sir跟家长们聊天的过程中发现，这个问题不仅困扰着这一位宝妈，很多家长都在为它发愁。

所以鱼 sir 决定单独来跟大家聊聊，三年级该如何学英语！

看到这个问题，可能很多家长心里泛起嘀咕：我们那个年代不就是三年级开始跟着学校学的吗？我现在英语也很好！

但你仔细想想，我们这代人的英语学习，大部分都是为了应试，只要完成相应的考试就完成目的。

如今的大环境已经今非昔比，新一代的家长们都特别注重孩子的教育，希望能够在更科学的规划下，让孩子不用走那么多弯路。

就拿开头中，宝妈提到的“越来越多家长开始在孩子2、3岁就培养英语能力”这件事来说，你还能拿“当年”跟“现在”相提并论吗？

英语毕竟是一门语言，如果想要学好语言，自然需要多积累，所以我更支持大家如果有能力的话，从小开始英语启蒙。

如果已经错过了，也不用着急！只要用对方法，你家孩子也能弯道超车！

三年级的孩子，差不多9-10岁。这个年龄段开始英语启蒙，有两大劣势：

1、市面上的幼儿启蒙的童谣绘本材料，对他们来说太幼稚了；

2、三年级，算是小学阶段的转折时期。学科任务重，课业难度增大，能分配给孩子学英语的时间也相对有限。

优势同样也非常明显：孩子的专注力和学习能力要比2-3 岁阶段强得多。

既然已经明确了年龄带给孩子的优劣势，下一步就是具体操作了！

综合来看，鱼sir认为，可以按照以下步骤进行操作！

1、增加“输入”

学英语时，语言学习“听说读写”顺序不能乱。

学校课堂一般会更侧重传统的英语词汇、语法，那么孩子的英语口语、听力培养就会弱一些。

因此，我们第一步可以从“听说”入手，尤其是“听”。

例如可以使用经典儿歌super simple songs，它涵盖13大主题，包含了动物、颜色、形状、数字等等2600个常用单词以及高频词，朗朗上口、容易跟学。

另外，在每天大量泛听基础上，再选一首结合TPR（全身动作反应）教学法，边唱边动让听力输入更有效。

当然，孩子不爱儿歌的话，也可以通过英文动画以及绘本等阅读材料的听力等等。

2、阅读

阅读，同样是增加英语输入的手段之一。

在操作时，依然要保证“兴趣先行”的原则，先在廖彩杏书单中选择孩子喜欢的绘本，培养兴趣。

同时选择RAZ、海尼曼这类难度进阶标注清晰的、权威的分级读物作为主线，并有意识地培养自然拼读能力。

3、输出

最后，“听读”输入外也要鼓励孩子输出。

自身英语不错的家长，平时可以多跟孩子用英语日常对话。哪怕先从一个词开始，也要把学到的内容试着用一用。

如果你精力有限，可以给孩子选个合适的少儿英语课。