校外培训教材的词汇量是大大超过校内要求的。所以，心理按摩过后，真正的对标，还是要结合一下“国情”的。

鱼Sir 一直都是建议，我们国内的孩子，如果不是很明确以后一定会出国的，那么在英语学习过程中，就以剑桥考试为尺子，来衡量孩子的进阶。

在单词的词汇量上，对标这个考试体系：

这里要求的是四会词汇，所谓“四会”，即一个单词，孩子一听就懂，一看就能读，一写就对，见人就会说，能够达到这个水平，这个要求还是有一定难度的。

不管是海淀还是徐家汇的孩子，都可以用这个标准做大致的衡量。

举例来讲，目前鱼sir所接触的一些追求一线城市优质民办学校的家长，如果想要在小升初以及后来的中高考，有比较大的英语竞争力的话，那么小学毕业前，达到剑五二级PET的水平，还是很有必要的。

用剑桥考试体系来量一量，这意味着

小学5/6年级，通过剑五二级PET, 词汇量达到3500 .

小学3/4年级，通过剑五一级KET,词汇量达到 1400 .

小学2/3年级，通过剑少二级，词汇量达到900 。

小学1/2年级，通过剑少一级，词汇量达到500 。

那么，在幼儿园阶段，通过看动画片，听儿歌，看绘本分级读物，大量积累最基础的听力词汇如动物、水果、颜色、家庭成员、交通工具、玩具以及一些动词、形容词、副词等高频词汇，到达1000个左右，鱼sir认为这是家长和孩子可以努力的方向。

然后再通过自然拼读的学习，在小学前或者小学低年级，逐渐将这些听力词汇转化为阅读词汇。

另外，鱼sir不得不再次补充和强调，牛娃上不封顶。

词汇量达标了，就够了吗？

达到上述的各个阶段的这个词汇数量，够吗？

答案是不够。

掌握“四会”词汇，是语言学习的基础，但词汇量不能直接说明孩子的语言能力，鱼Sir有接触过个别孩子，家长号称娃词汇量达到3000＋，但鱼sir通过查看他的线上外教课视频回放，居然发现小朋友完全无法和外教老师正常上课交流。