二年级语文下语言表达专项练习（二）
1. 我是小作家。
图上画的是谁？它们在干什么？请把四幅图连起来，按顺序写一写。
① ② ③ ④
2. 请仔细看图，图中是什么地方？都有谁？他们会说些什么？展开想象写一段话。
3. 照样子写句子。
（1） 例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。小松鼠________，________地回到了森林里。
（2） 例：翠绿的柳条就好像少女长长的辫子。
（3） 例：他在田边转来转去。他在田边（焦急地）转来转去。小熊猫吃着竹子。
4. 照样子写句子。
（1） 例：满天的乌云,黑沉沉地压下来。________的天鹅在水里________地游来游去。
（2） 例：春天像个害羞的小姑娘。________像________
（3） 例：多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。多美的公园啊!有________，有________,有________，有________。
5. 快乐写话。
仔细看图，图中有哪些小动物？他们在做什么？请你发挥想象，写几句话。
6. 连词成句，并加上标点。
（1） 迷路的 抱着 孩子 雷锋叔叔
（2） 温暖的 四处寻觅 我们 乘着 春风
（3） 门前 真 五颜六色 啊 的 鲜花 一大片 美
7. 按要求，写句子。
（1） 改成“被”字句。雷锋叔叔把迷路的孩子送回家。
（2） 照样子，用带点的词语写句子。我们一边看，一边走，路已经走了不少了，却还恋恋不舍，不想回去。________一边 ________，一边________。
8. 口语交际。
学校要办一期谈理想的节目，希望同学们能配合校小雏鹰广播电台的记者谈谈自己的理想。
小记者：你好！我是校小雏(chú)鹰广播电台的记者。很高兴认识你。请问你长大以后想做什么？
同学：________。
小记者：你为什么会有这样的理想呢？
同学：________。
小记者：希望你朝着自己的理想，不懈努力！加油。
同学：________。
9. 给下列句子加上合适的标点符号。
- （1） 我们仔细地找哇（）找哇（）
- （2） 小草从地下探出头来（）那是春天的眉毛吧（）
- （3） 我懂得，她问话的意思是（）看（）那是什么（）
- （4） 小鹿（）小马，还有小老鼠（）见了大象，都要说他的耳朵（）
10. 看图写话。
在一个风和日丽的周末，小猪和小猴在河边玩跳绳游戏。他们是怎样玩的？接下来发生了什么事情？请你发挥想象写一写吧！
11. 按要求写句子。
（1） 这是我的爸爸。（改为反问句）
（2） 邓爷爷挑选了一棵又粗又细的柏树苗。（缩句）
（3） 青草把大山染绿了。（改为被字句）
（4） 青蛙在游泳。(扩句)
12. 语境区分。
- （1） 满天的乌云，黑沉沉地________下来。
- （2） 一只蜘蛛从网上________下来，逃走了。
- （3） 小蝌蚪看见鲤鱼阿姨游过来，连忙________上去喊妈妈。
- （4） 老虎看见丛林中有一只兔子，一下子________过去。
13. 仿写句子。
（1） 例：青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。①要是能赶上这趟公交车，乐乐上学就________。②要是________，小丽就________。
（2） 我有一大把彩色的梦，有长的，有圆的，又硬的。（表示同时存在三种情况）例：下课了，同学们有的打篮球，有的________，有的________，大家玩得开心极了。
14. 照样子，把句子写具体。
（1） 例：我在草叶上伸懒腰。(摇摇晃晃的)我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰。①汽车在马路上行驶。(宽阔的)________②老虎在森林里寻找食物。(茂密的)________③空气迎面扑来。(清新的)________
（2） 例：大象正在路上散步。(可爱的 慢慢地)可爱的大象正在路上慢慢地散步。①邓爷爷挑选了一棵柏树苗。(精心地 茁壮的)________②小鸭子游到小鸡的身边。(勇敢的 飞快地)________
15. 照样子，把两句话合并成一句。
例：小马驮起口袋。小马飞快地往磨坊跑去。
小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。
（1） 青蛙跑到周围的山里。青蛙找到了泉水。
（2） 春雨姑娘在绿色的草丛中。春雨姑娘弹着动听的乐曲。
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