大童启蒙晚，时间紧，如果再按照小童的方法直拉听力，会比较耽误时间。所以就把读的内容当成课文，读过了以后要多听。

同时，还要多加一些其它内容，难度一样的，听多于读，这样慢慢，听力词汇自然就高于阅读词汇了。

淘淘就算是大童才启蒙英语，读过的书都要磨耳朵，听的量要比读的更大一些。

坚持到现在听力蓝思值大概是500L左右，阅读蓝思值在375L左右，听力词汇和阅读词汇已经自然分离了，我们继续加把劲儿。

（阅读测试的蓝思值）

这是什么概念的？咱们换算成RAZ就是说淘淘自己读RAZ G或H没问题，听懂RAZ K或L没问题。

所以，淘妈今天给你的书单和方法，你都收着，听、读都需要哈。

02

是否要反复听、反复读

小娃多重复，大娃一遍过。

我家两个孩子淘淘和小乖的英语学习过程中，我观察到一个现象，小娃往往要求重复，还要继续听，还要继续看。

小乖看Fly Guy反复了至少四五遍。

而淘淘不喜欢重复，听过的、看过的一次过，牛津树直接从牛5，不间断地拉到了牛9，我也很惊讶。

我的体会是，小娃的认知能力，词汇储备受限制，小娃更愿意重复，以更好地重复和理解。而大娃一遍过，推测能力，前后逻辑联系能力更强，连蒙带猜也能懂，他更好奇后面发生的事情。

所以不用硬性纠结，娃如果想反复听一集、看一本，就满足他；娃如果自主想往后听、往后读，也支持他。

02

选什么难度的书听或读

不会自主阅读的阶段：妈妈读一遍书，孩子自己听，他还不太认识英文词，这个阶段“读”和“听”的内容可以保持一致。

例如，我给淘淘读了RAZ D 的Bat那本，吃早饭的时候磨耳朵，听的就是这本。他会回想起我讲的画面，对应那句。这样加深印象效果很好。

可以简单自主阅读的阶段：如果是娃自读，听的内容要高于自读的内容。这时候的听，代替了妈妈讲。

例如，淘淘在读桥梁书Fly Guy（AR值 1.3-2.1）的时候，听的内容是外研社的《轻松英语名作欣赏——小学版》