而“大语文”却着重圈出“思维”这个词,更好的语言表达、更健康的情感和心理认知、更强的学习能力,这些都要求孩子养成好的“语文思维”。
因此,语文的学习并不是孤立的听说读写,核心正是思维的训练!
书中介绍了很多方法和技巧,潜移默化培养孩子的大语文思维,提高孩子自学能力。
比如,在古诗的学习中,注重横向对比,体验语言的丰富内涵。
元代马致远的《秋思》和唐代刘禹锡的《秋词》,同样是写秋,为什么给我们感觉丝毫不同?
旮旯老师的讲解既严谨又幽默风趣,有广度又有深度,让孩子在捧腹大笑中爱上语文。
比如,对于孩子们都头疼的作文难题,为让孩子了解素材的重要性,书中讲了一个有趣的故事:
从前,有一个秀才和我一样,冥思苦想憋不出几个字来,更别提写一首诗了。他老婆就跟他说:“怎么你写文章比我生孩子还难?”秀才拍案而起:“夫人啊,夫人,你生孩子,你肚子里有货呀!我写文章,我肚子里没货呀!”