大家身边有没有这样的孩子，一二三年级名列前茅，但到了四五年级成绩就开始不理想了？

　　这一时期是孩子叛逆的突发期，孩子厌学情绪的高发期，学习成绩定型的关键期，以及学习习惯的定型期。

　　这个时期如果没有把握住，成绩很可能会一蹶不振，家长一定要重视起来！　

关键词一：叛逆

　　孩子一般在10岁左右自我意识开始崛起，他们强烈需要父母的的尊重，需要父母把他们当作大孩子。

　　但很多父母不了解孩子这一心理，仍把孩子当小孩子看待，因此这一时期的孩子，常常因为得不到父母的尊重和理解，而故意与父母作对。　

家长们该如何引导孩子呢？

　　方法一：找准孩子情绪变化的原因

　　孩子会出现“烦死了”、“好烦呀”之类的话语，而且这类话语的数量会一直上升。

　　妈妈让我穿的衣服总是我不喜欢的；

　　我喜欢长发，妈妈却让我剪成短发；

　　爸爸妈妈不让我和同学玩，

　　不让我读喜欢的那些课外书。

　　他们好像永远都不相信我。

　　其实，孩子的烦恼并不仅仅是针对玩具、衣服、发型，或者是课外读物，他们需要的是父母的理解和尊重。当孩子真正得到理解和尊重之后，他的一切消极、叛逆的情绪都会消失。

　　方法二：允许孩子适度表达情绪

　　为孩子准备一个沙袋，允许孩子对着沙袋发泄情绪；

　　允许孩子养小动物；

　　当孩子不愿意向父母倾诉时，可以鼓励孩子对着小动物倾诉；

　　鼓励孩子跑步、做运动发泄情绪……

　　这些都是帮助孩子发泄情绪的好办法，

　　但最重要的一点仍然是，父母要理解和认同孩子的情绪，允许孩子自由表达悲伤和软弱。

　　方法三：培养孩子控制情绪的能力

　　要想培养孩子控制自己情绪的能力，最先应该让孩子明白这一点：有了负面情绪，没有关系，说出来，看父母有没有办法。

关键词二：厌学

　　四、五年级是孩子厌学情绪的高发期，很多孩子开始讨厌学习，讨厌写作业，甚至对父母常说的“要好好学习”等话也会表现出强烈的反感。

为什么会出现这种情况呢？

　　1.孩子开始有独立思维

　　在一年级到三年级的时候，孩子会更多地遵从家长和老师的意见，从不会过多去想“为什么”，他们认为家长和老师的话就是真理。

　　但是，到了四年级后，孩子的思维能力迅速发展，他们开始有了自己的独立思维，他们开始思考：我为什么要学习？学习不好能怎样呢？由于自我意识刚刚出现，这时候的孩子固执地认为，自己可以解决所有的问题。

　　这时，父母的唠叨和命令不仅会令孩子感到厌烦，而且会给他们一种错误的信息：学习是一件很艰苦的事情，他在为父母而学习。在这种错误信息的感染下，孩子就会产生厌学情绪。