2.学习难度加大

　　到了四、五年级，学习难度不断加大，很多孩子都会感觉到对学习力不从心。如果父母还总是不理解孩子，甚至是斥责、打骂孩子，那孩子只会厌恶学习，从而产生很强烈的厌学情绪。

父母应该如何对待孩子呢？

　　方法一：让孩子知道学习是自己的事

　　很多父母在孩子的学习上花了大量的心思，但是容易让孩子产生误解：他是在为父母而学习。父母越是逼着孩子去认真学习，越可能给孩子创造了拒绝学习、反驳父母的机会。

　　方法二：不过份关注孩子的成绩

　　每一位家长都应该用平常心来看待孩子的成绩。

　　家长不要因为孩子的成绩好而沾沾自喜，或者用各种各样的物质来奖励她，这样只会让你的孩子有个错觉：学习是为家长学的。

　　方法三：父母不要太过严厉

　　四、五年级的孩子有了自己的思维能力，有了自我意识，当父母再像在低年级时那样，严厉地要求他们去学习、再规定他们每次考试必须达到的名次时，孩子就会觉得学习是件很苦的事情，从而对学习产生厌烦情绪。

　　关于对10岁之前孩子的教育，一位儿童心理学家总结的很好：

　　多问快乐，少问学习；

　　多问“这次考试中，你细心了吗”，少问“这次考试你考了多少名啊”；

　　多问“你喜欢学……”，

　　少说“今天我教你学……”

关键词三：成绩定型

　　孩子在四、五年级取得一个好成绩，他们更容易产生学习的兴趣，产生学习的自信心，才能爱上学习，进而在以后的学习道路上，一直都保持优异。

　　在孩子读三年级之前，家长可以多问快乐、少问学习，但到了四、五年级，家长就应该多关心孩子的学习状况了。

　　这种关注并不意味着家长要更多催促、督促孩子学习，而是说，家长要拿出一定的精力，让孩子体验学习的兴趣、帮孩子建立起学习的信心。

如何帮助孩子增强学习的自信心？

　　方法一：经常给孩子“积极暗示”

　　消极的暗示：

　　“哪里呀，我家孩子不行”；

　　“我家孩子的功课不是很好”；

　　“我家这孩子，成绩还可以，就是记忆力不好”……

　　即使是家长对别人谦虚客套的说法，孩子听到耳朵里，也会认为这是家长对自己的评价。在这种暗示下，孩子也就真的变笨、变差了。

　　积极的暗示：

　　“你很聪明”；

　　“你在妈妈心中是最棒的！”；

　　“你将来一定是一个大人物”。

　　方法二：把学习变成一种乐趣

　　变“要他学”为“他要学”！父母的言传身教、创造一些学习的神秘感，都是很好的激发孩子学习兴趣的好办法。

　　方法三：谨慎对待“陪读”

　　很多家长每天晚上都辅导孩子做作业、为孩子检查作业，这是毁灭孩子学习信心和学习兴趣的“*手”。

关键词四：学习习惯

　　国外一位研究行为学的专家做了一项调查：

　　分别对小学四年级到高中三年级的数千名孩子进行测试，这次测试的内容包括知识测试、能力测试和习惯测试。

　　测试的结果令人惊奇，因为从小学四年级到高中三年级，孩子的知识得分和能力得分一直都在呈上升趋势，但他们的习惯得分却没有太大改变。

　　专家得出这样一个结论：

　　孩子习惯培养的关键期是在小学的中低年级，而四或五年级是一个“分水岭”。

　　在四、五年级之前如果孩子养成了良好的学习、生活习惯，那这些好习惯将会伴随孩子一生；

　　在四、五年级之后，如果孩子想改掉某些恶习，除非进行特殊的训练，否则孩子的这些坏习惯是很难改变的。

家长要注意哪些问题？

　　一、给孩子创造好习惯形成的好环境

　　二、培养好习惯用加法，克服坏习惯用减法

　　好习惯是一点点培养起来的，做家长的不能企图孩子“一口吃个胖子”。利用每天进步一点点的加法原则，让孩子慢慢来。

　　坏习惯也是一点点改正过来的，这样做不仅能保护孩子脆弱的自信心，也能让孩子在这一过程中，体会到战胜自己的成就感，从而对自己的信心也会大增。