2、客观地去理解语文学习的目标

有能力的家长，确实能在辅导语文学习的过程中花费很大精力，这一类家长很有主见，知道怎么去辅导孩子学习，善于去试验方法。而且确实从实践中，建立了一套自己的经验法则，能够不断去优化，根据孩子的具体学习能力去调整。本身这样的辅导理念是值得认可的，但是这一类家长容易踩的坑是：错误地预估孩子的学习能力，没有客观地去理解语文学习的目标，认为经过自己的辅导，孩子必然能培养成语文学霸。作文写不好，阅读理解做不好，都是孩子还没有达到自己的辅导要求。对于语文学习目标，家长也理解为太简单，在整个辅导过程中，就不断给孩子加码，导致孩子的厌学情绪比较大，家长的辅导也没有产生实际的学习结果。

客观理解语文学习的目标，这对不少家长来说其实很难。因为家长不愿意承认，孩子的学习能力尚且如此，在掌握基础知识点后，我们才能适当地给孩子拔高。反复练习基础，对于家长来说，是没有什么难度的，你消耗的是耐心。但是对于孩子来说，这是一个学习巩固的过程，家长在教育孩子这件事上，对孩子的学习自信打击将是会非常大的。如果家长恰巧是一位比较严厉的家长，在小学阶段还能把孩子的语文成绩控制得比较好。但孩子的语文思维可能被限制在条条框框里，缺乏创造力和想象力。把学习的目标都变成了考点，那么到了初中或高中，家长的辅导一旦跟不上了，孩子又面临青春期，家长踩了这个坑，就很难再爬出来了。

3、家长别太能干了，多给孩子一些成长空间

家长太能干也会踩坑，因为没有给孩子一定的成长空间。家长给孩子做辅导计划，提高计划，把每一天的学习效率都安排到极致了，孩子在家长的辅导下，确实进步比较大。与此同时，家长是不会满足的，由于总认为孩子做得不好，家长感觉自己付出了时间和精力没有得到回报，于是就开始不断干涉孩子的学习，甚至帮孩子写作文和做题。太能*家长，也未必能辅导出语文成绩优秀的孩子。任何辅导经验，都是从解决孩子学习问题中积累和总结出来的。你越能干，挖的坑也越多，孩子的学习能力就越弱，只有家长经常示弱，孩子的学习能力才能提高。

在辅导孩子语文学习的过程中，我们大部分家长也会被分数给蒙蔽了双眼。认为孩子的学习能力就是分数指导的结果，家长的辅导也要看分数。考得好，家长也很认可。考不好，家长的辅导白干了，家长只会怪孩子能力有限。所以，当孩子的语文学习问题绕不过去的时候，家长不妨换一个辅导方法，多学习、找目标、勤放手，只有这样，孩子才能在语文学习的过程中，找准方向，查缺补漏，独立学习。关于80%的家长都会踩的坑，你在辅导语文的过程中，也遇到过吗？欢迎留言评论。