关注语文教学发展，解决语文学习困惑。

家长在辅导语文的过程中，总会因为不了解和不理解犯错，走了弯路，及时返回是没有问题的。但大部分家长都担心，因为自己的辅导，会不会耽误孩子的学习。在小学阶段，只要家长关注孩子的学习，愿意为孩子的语文学习付出时间和精力，不管是不是找对了方法，都能帮助孩子提高学习能力，只是会有一个效率的问题。当孩子的问题绕不过去的时候，家长可以换个辅导方法，面对眼前的“坑”，跳过去、搭桥走过去、绕过去都可以，总之，要体会到孩子学习中的困难，理解孩子成长发育的规律，才能真正帮助孩子去提高语文学习的成绩。

80%的家长在语文辅导的过程中，都踩过的三大坑：自以为是、特别有主见、很有一套辅导方法，有的家长会问，小学老师，你这三大坑怎么都是家长辅导时所追求的辅导结果呢？家长辅导时，肯定要先了解，才能先入为主。了解不透彻，也不能怪家长，毕竟家长也不是专业的语文老师。家长对自己的孩子语文学习，难道不能特别有主见吗？针对孩子的具体学习能力，才能辅导好孩子，这也不对吗？很有一套辅导方法，这是大部分家长都无法达到的，毕竟家长只能和孩子一起成长学习，摸着石头过河，运气好才能找到好的学习方法，运气不好，可能对孩子的学习结果影响也不大。所以，家长究竟该怎么做呢？

1、别再自以为是，多学习

很多家长在辅导孩子语文学习的时候，完全凭借自己的知识体系和结构来辅导。语文教育是发展的，课文选编和学习目标也是更新的，家长小时候学的和现在小学生学的，还是有不一样的地方。而且家长的经验也经过了至少20年的时间冲刷，对知识点的记忆是模糊的，并不是说家长的学习能力不行，而是要跟得上语文教学的发展。比如家长小时候都没有学过拼音，一般也都是上学以后才学。那么语文教学的重点，拼音已经不再是第一单元的重点学习内容，拼音作为识字的工具，是辅助识字的工具技能学习。家长如果不更新这些语文学习常识，是很难理解，总以为学校是不教拼音的，实际上教学大纲中，拼音的学习时间就是一个半月。

自以为是的家长是不学习的，对孩子的辅导也很随意，老师说什么，家长就照着做，没有自己的思考。孩子回家写作业，家长督促一下，检查作业，剩下的就交给辅导班了，孩子学习能力上的问题，家长从来没有反思。一旦发现孩子的语文学习很难进步，就去给孩子换老师，换辅导班。责怪孩子智力有问题，写作业拖拖拉拉，写字也不好看，自己明明督促了学习，可是孩子就是要等到上学前才想起来还有作业没有写完。孩子缺少习惯培养和逻辑思维的训练，也没有建立正确的语文学习思维，家长的辅导正是因为没有去学习和了解，想当然地在辅导孩子，觉得自己是有经验的，自己的学历也不低，所以自以为是的家长，很容易就踩坑，避坑方法就是要多学习才行。